Бегом о занятиях

потому что подробно писать нет вдохновения. Хотя понимаю, что уже надо себя заставить и рассказать про все, что тут происходит.
На «информационном поведении» продолжаем обсуждать различные концепции в исследованиях информации и информационного поведения. Домашнее задание — ужас просто. Нужно подготовить черновой вариант исследования, с введением, примерным планом, обзором литературы и аннотированной библиографией в минимум 30 источников. Мы решили изучать, почему пользователи обращаются именно в виртуальную справку (если есть мысли — делитесь).
На «Информационной экологии» (которую ведет проф. Ричардсон) обсуждаем различные окружения и информацию, которую в них можно найти, и как это все влияет на нашу жизнь. Например, если у вас в детстве была хорошая библиотека книжек для детей, как это отразится на вашей любви к чтению?
Но самый серьезный для меня курс — это «Исследовательские методы», который тоже ведет Джон. На последнем занятии затронули очень важную для американцев тему (да и для всего остального человечества, но американцы уж очень сурово за это борются) — плагиата.
В университете строго следят за тем, чтобы студент сам писал свои работы, которые они пишут в огромном количестве (предположим, за полугодие студент посещает 4 курса, на каждом курсе пишет по 3-4 работы — это минимум 12 серьезных исследовательских работ объемом от 3 до 10 страниц). Не копипастил, не компилировал, не просил (или покупал) друзей, цитировал правильно и везде указывал источники цитирования… ну и так далее. Студента, нарушившего эти правила, могут даже исключить из университета, в котором существует целая система проверки и дознания. Если преподаватель уличил студента в «подлоге», и студент отпирается, и говорит, что он/она все сам написал, преподаватель передает дело в специальный комитет, если студент/ка и там отпирается, то производится целое расследование… дело может даже дойти до суда.
При чем такой надзор ведется не только за студентами, но и за докторантами и преподавателями. Упоминались даже случаи, когда кто-то защищал диссертацию, текст которой полностью был скопирован из книги; когда профессора публиковали исследования студентов под своим именем; когда студент взял исследование друга, бросившего университет, и выдал его за свое (а тот студент потом восстановился и у друга была куча неприятностей)… так чего уж говорить о простых студентах, которые скопировав абзац-другой из интернета, не указывают источник. Но, надо сказать, что в некоторых случаях и преподаватели, и комиссия идут навстречу нарушителю, но это не значит, что об инциденте забывают. К дальнейшим работам такого студента будут относится более скептически.
Вам не кажется, что нужно и в наших университетах затрагивать проблему авторского права и плагиата. Особенно сейчас, когда большую часть материалов для своих работ студенты находят в сети, и тупо копипастят результаты. Пусть бы хоть переформулировали их, что ли…

2 комментария для "Бегом о занятиях"

    Anonymous | 10.10.2008 в 6:12 дп

    Вот именно что у них научные — исследоватльские работы, а с наших студентов часто просят реферат — отписку. Более менее исследовательской работой можно назвать лишь диплом…

    smv | 10.10.2008 в 8:03 дп

    Привет, Катя!
    Кажется, это очень типичный разговор по поводу виртуальных услуг библиотеки: http://book.uraic.ru/forum/viewtopic.php?t=733

Ваш отзыв

Для публикации коментария заполните пустое поле: * Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.