Архив для Март, 2011 года

Библиотека 2000-х: основные признаки

Перечитала еще раз статью Валентины Ильиной (директора библиотеки истории русской философии и культуры «Дом А. Ф. Лосева») и хочу споделиться с вами признакми современной библиоетки, которые она выделила.
Современная библиотека — это учреждение:

  • с полностью автоматизированными процессами
  • полифункциональное, то есть выполняющее не только библиотечные, но и музейные, архивные, информационные и культурно-досуговые функции
  • обладающее значительной степенью специализации, ориентированное на определенные типы запросов и определенные группы пользователей
  • работающее на принципах кооперации с другими библиотеками, информационными структурами, образовательными и научными организациями и учреждениями, частными фондами и др.
  • ориентированное не только на «реального», но и «виртуального» пользователя
  • без крупного книжного фонда, в состав которого входят как печатные, так и электронные издания
  • развивающееся как открытая система — поэтому на базе библиотек естественна деятельность центров правовой и социальной информации
  • являющееся органичной средой общения жителей района
  • проводящее активную рекламную и маркетинговую политику
  • сотрудниками которой являются люди других профессий — филологи, философы, психологи, компьютерщики, киноведы, юристы и т.д., способные оказать новые, разнообразные и качественные услуги.

Ильина В. Глобальная трансформация или культурный кризис? // Библиотека. — 2010. — № 11. — С. 6.

7 комментариев

C&RL в открытом доступе

Ура! Один из моих любимых американских библиотечных журналов Colledge&Research Libraries теперь полностью в открытом доступе!
7 комментариев

Правила библиотечного блоговедЕния

Один из частых вопросов, которым задаются авторы блогов, особенно библиотечных: а есть ли какие-то общепринятые правила ведения блога? Что можно делать и что не стоит?

Лично я стараюсь следовать вот этим (как при написании постов в Мышу, так и чтении и комментировании других блогов):
писать на библиотечные и околобиблиотечные и книжные темы;
— придерживаться основной темы блога;
– уважительно относиться к мнению собеседника (как комментирующего, так и автора поста);
– обязательно указывать ссылки по теме и/или на источник информации;
– не копировать большие куски или сообщения целиком;
– по возможности, отвечать на все комментарии.

У многих найдется что добавить, я уверена. Поэтому предлагаю нам с вами создать подобие Манифеста (или даже Кодекса) библиотечного блогера. Мне кажется, уже пришла пора это сделать.

UPD: я бы хотела поговорить именно о персональных, коллективных или корпоративных блогах БИБЛИОТЕЧНОЙ направленности.

UPD2: в тему про комментарии к постам в блогах… учитывая тот факт, что большинство библиотечных блоговодов еще и самые активные читатели и комментаторы блогов коллег и не только, следует, на мой взгляд, рассмотреть и эту не менее важную составляющую библиотечной блогосферы.

21 комментарий

Собакотерапия в Yale Law School

Вот такого милого песика по имени Монти можно взять на полчаса в библиотеке Yale Law School в течении 3-х дневного пилотного проекта.

Основной посыл — студентов так сильно загружают, что им просто необходимо периодически отвлекаться от учебы. Как вариант — это можно сделать с помощью специально обученной собачонки.

Судя по комментариям ниже, публика более чем скептически отнеслась к этому нововведению…
Посмотрим, чем все это закончится…

9 комментариев

Мир бросает нам перчатку : вызовы времени

В очередной раз читаю Кольцевую почту. Нашла много чего интересного, но хочу заострить ваше внимание на
1. Глобальных вызовах, принципиально важных для развития библиотечного дела, по мнению Андрея Игоревича Каптерева.

  • переход к новому историческому типу общества, предполагающий информатизацию всех сфер жизни и деятельности его членов;
  • переход к новому типу культуры, предполагающий экранную форму восприятия информации в качестве доминирующей;
  • переход к новому типу социальной коммуникации, предполагающий виртуализацию контакта;
  • переход к новому типу организации, предполагающий резкий рост материальной ценности знания и интеллектуализацию профессиональной деятельности.

Каптерев А. И. Модернизация как способ выживания // Библиотековедение. — 2010ю — № 6. — С. 22.


2. Основных вызовах времени, которые посылает нам 21 век, по мнению Валентины Ильиной:

  • серьезная конкуренция в борьбе за «реальных» и «виртуальных» пользователей
  • «одомашнивание» и мобильность потребления культуры
  • уменьшение роли книги и чтения, особенно в мегаполисах
  • изменения в российском законодательстве, недружественные библиотекам
  • невысокий уровень бюджетного финансирования
  • преобладание финансирования исключительно «на содержание», а не на развитие
  • необходимость постоянной модернизации компьютерного парка и ПО
  • несоответствие условий хранения фондов и их реальной ценности

Ильина В. Глобальная трансформация или культурный кризис? // Библиотека. — 2010. — № 11. — С. 7-8

Я так понимаю, что перчатку библиотеки уже подняли. А вот чем будем парировать?

6 комментариев

Электронные книги в библиотеках : праздничное почтипятничное

В настоящее время все острее встает проблема электронных книг в библиотеках. Вопросы, которые волнуют многих заключаются в следующем: нужны ли в библиотеках устройства для чтения электронных книг? Должны ли библиотеки их выдавать читателям на дом? Или достаточно просто иметь коллекцию электронных книг, которые пользователи сами будут скачивать на свои собственные устройства? Естественно, список вопросов можно еще продолжить…

Читатель: Спасибо, что помогли мне найти мне электронную книгу!
Библиотекарь: Вы не сказали «скачать»…
Библиотекарь: Вы ее уже получаете!
Читатель: О да! Действительно!
Читатель: Отлично, где я могу ее распечатать?

Читательница: У вас нет электронной книги, которая мне нужна?
Библиотекарь: У нас есть эта книга.
Читательница: Ну так почему вы не можете мне ее дать?
Библиотекарь: Ваш устройство не поддерживает этот формат.

Читательница: Да вы просто пытаетесь содрать с меня еще денег, не так ли?
Библиотекарь: Прямо сейчас? Я просто пытаюсь улизнуть….

Читательница: Я хочу читать книгу на этой штуке.
Читательница: Но это не удбно.
Библиотекарь: Зато улучшит ваш баланс…

А  еще вчера гостила у бабушки. Не помню, с чего зашел разгвор, но бабушка сказала: А по телевизору говорят, что скоро никто вообще читать не будет.
Я: В смсле вообще читать не будет, или бумажные книги?
Бабушка: Конечно, бумажные.
И добавила, окинув взглядом забитые до отказа книжные полки в комнате, и видимо, еще прикинув, сколько у меня еще дома книг: И что же ты потом со всем этим будешь делать?

3 комментария

And the winners are…

Утром в блоге Андрей Федоров опубликовал подробные результаты конкурса «Мое рабочее место — самое необычное».
Как ни странно (хотя я не сомневалась в беспристрастности нашего жюри), победительницами оказались мы с коллегой.
Вот эти фотографии

Ну а Катерине за бездонную синеву глаз нужно отдельный приз.

Спасибо всем большое! Андрею — за конкурс, Алексею и Станиславу — за судейство, все участницам — за отличные фотографии. Ну и отдельное спасибо моему мужу за отработку Катерининых фоток.

8 комментариев

А как читаете вы?

Сложно писать о чем-то «несерьезном» после предыдущего поста про Японию, но жизнь продолжается… Поэтому…
Благодаря Коту-библиофилу натолкнулась на довольно интересный блог (ой как давно я не открывала для себя новые интересные блоги) «Медиаэкология»
В одном из постов автор предлагает проверить свои навыки чтения, взяв тест из работы А. Степанищева «Читать можно быстрее».
Позволю себе скопипастить тест целиком…

1. Всегда ли вы, начиная чтение, имеете четкую цель и мотив?

* всегда четкую (10 баллов)
* как правило, четкую (8)
* иногда четкую (6)
* всегда приблизительную (4)
* цели не имею (2)

2. Удается ли вам сосредоточится на тексте?

* не удается (2)
* удается всегда, когда материал интересный (4)
* иногда удается (6)
* в основном удается (8)
* всегда удается (10)

3. Как вы понимаете структуру читаемого материала?

* на структуру не обращаю внимания (2)
* плохо понимаю структуру текста (4)
* представляю структуру только после прочтения (6)
* хорошо понимаю структуру отдельных разделов (8)
* всегда и быстро улавливаю структуру текста (10)

4. Как вы усваиваете смысл прочитанного?

* сразу усваиваю смысл большого отрезка текста (10)
* усваиваю смысл отдельных абзацев (8)
* понимаю смысл отдельных предложений (6)
* понимаю смысл частей предложения (4)
* усваиваю смысл текста по отдельным словам (2)

5. Возвращаетесь ли вы взглядом к уже прочитанному тексту?

* возвращаюсь очень часто (2)
* возвращаюсь часто из-за непонимания слов (4)
* возвращаюсь, когда не понимаю смысл текста (6)
* возвращаюсь редко к наиболее трудным местам (8)
* никогда не возвращаюсь (10)

6. Меняете ли вы скорость чтения при изучении одной статьи?

* всегда читаю медленно (2)
* скорость иногда меняю (4)
* скорость определяю перед началом чтения (6)
* как правило, меняю скорость (8)
* всегда меняю (10)

7. Водите ли вы по строке пальцем либо карандашом или следите за текстом движением головы?

* голова и руки всегда без движения (10)
* иногда двигаю головой (8)
* при чтении важных мест вожу пальцем по тексту (6)
* часто вожу пальцем или карандашом по тексту (4)
* всегда вожу пальцем или карандашом (2)

8. Как двигаются ваши глаза при чтении?

* вертикально по середине страницы (10)
* по середине страницы с небольшими отклонениями (8)
* зигзагообразно от строчки к строчке (6)
* с остановками на каждой строке (4)
* с остановками на каждом слове (2)

9. Проговариваете ли вы вслух или про себя то, что читаете?

* всегда проговариваю про себя (2)
* в основном проговариваю (4)
* иногда проговариваю текст про себя (6)
* затрудняюсь ответить (8)
* всегда читаю молча и думаю, что не проговариваю (10)

10. Возникают ли у вас образные представления того, о чем читаете?

* никогда не возникают (2)
* возникают очень редко (4)
* возникают иногда (6)
* как правило, возникают (8)
* возникают всегда (10)

Если вы набрали…

меньше 50 баллов, то уровень вашего чтения низкий;
от 50до 80 — вы эрудированны, но не обучены технике чтения;
от 90 до 100 баллов — профессиональный уровень чтения.

Я набрала 74 балла. А вы?

23 комментария

Библиотеки Японии… Грустно

Все, я думаю, следят за тем, что происходит в настоящее время в Японии…
Библиотеки эта катастрофа тоже затронула…

Еще много фотографий
Грустно… Очень…

6 комментариев

О профессионализме

Подумалось тут следующее, очень хочу узнать ваше мнение:
Может ли профессионал быть хорошим или плохим? Или профессионал может быть только профессионалом, а плохой профессионал — это уже не профессионал?
14 комментариев