Архив для Декабрь, 2012 года

Дорогие друзья и коллеги!
Вечером уезжаю в Казахстан и не знаю, когда вернусь.
Доступа в Сеть тоже не будет, поэтому поздравляю вас со всеми наступающими праздниками!
Счастья и здоровья вам и вашим близким!
Спасибо, что были со мной весь этот год 🙂

Прокомментировали 1 раз

О сетевом мышлении

Нашла тут статью М. В. Загидуллиной «Информационное общество в контексте net-мышления» (Вестник ЧелГУ. 2012. № 5. Сер. Филология. Искусствоведение. Вып. 63. С. 48-51).

Особенно полезным, как мне кажется, является отсылка на выделенные Е. Е. Прониной* четыре основных типа net-мышления (или сетевого текста):

— гиперссылки,
— ассорти-композиция (мысль выкристаллизовывается из хаотичного набора данных),
— специфический темпо-ритм (все лишнее отсекается, используются простые конструкции предложения),
— особая стилистика интерактивности (публичная субъективность).

А также выделенные автором противоречия:

1. Противоречие между техническим усложнением системы и одновременным упрощением пользованием ею.
2. Противоречие, касающееся образовательных стратегий — а) усваивать готовые знания или б) усваивать алгоритм поиска. Автор считает, что «научив человека поиску, образование оставляет его память без всякого «интеллектуального багажа», ведь получая все время готовые концепции, мышление утрачивает навыки оперирования большими целостными текстами.
3. Противоречие между усложняющимися задачами, которые ставит перед человечеством бытие, и все более упрощающимся аппаратом мышления.

Говоря о сетевом мышлении как мышлении публичном, когда личность настроена на обнародование всех мыслей, чувств, ассоциаций и т.п., автор выделяет следующие параметры такого мышления:
— преодоление страха общения и готовность к публичной самопрезентации,
— превращение любого факта своей индивидуальной психической мыслительной жизни в новость,
— соучастие в постоянном, беспрерывном уплотнении информационной среды (внесение своей лепты в современное информационное пространство).  (С. 50)

*Пронина, Е.Е. Живой текст: четыре стилевых признака Net-мышления Е. Е. Пронина Вестник МГУ. Сер. 10 – 2001. – № 6. – С. 74-80

 

3 комментария

And the winners are!

Сегодня наконец-то можно уже не сдерживаться и назвать победителей Первого конкурса библиотечных блогов. А то я как член жюри знала о результатах давно. prazdnik

Ими стали:

Лучший библиотечный блог для детей и юношества
Книжный бульвар. Блог Центральной детской библиотеки г. Измаил  (г. Измаил,   Одесская обл, Украина)

Лучший блог для взрослых читателей
День за днём, книга за книгой. Блог библиотекарей Государственной универсальной научной библиотеки Красноярского края (г. Красноярск)

Лучший тематический блог
Роза ветров. Север. Неофициальный блог библиотеки-музея им. Николая Блинова (г. Мурманск)

Лучший блог для библиотекарей
Идеи простых решений. Библиотечный блог Андрея Фёдорова
(г. Чебоксары, Чувашия)

Блог – дебют года
12 месяцев для чтения. Блог Объединения библиотек г. Череповец  (г. Череповец, Вологодская обл)

Самый неформатный блог
Живность цвета огня. Блог Центральной городской детской библиотеки им. А.С. Пушкина) (г. Саров, Нижегородская обл.)

С лауреатами конкурса тоже стоит познакомиться поближе 🙂

Честно скажу, результат предсказуемый. Никакой интриги. Что меня, честно говоря, очень огорчает. Ведь получается, что достойных блогов мало… Катастрофически. Но, с другой стороны, много блогов просто не имело право участвовать в конкурсе, так как их авторы входили в состав жюри или оргкомитета… И некоторые хорошие блоги не были заявлены на конкурс. Но все равно…

Ладно 🙂 Не буду о грустном. Поздравляю всех!

Мы все — молодцы!

 

10 комментариев

Издателям на заметку : почтипятничное

4 комментария

Что бы почитать

Как оказалось (хотя, я подозревала, но никогда не задумывалась над этим — все-таки к нам в Зал читатели приходят с менее абстрактными запросами) на абонемент часто приходят с просьбой «А дайте что-нибудь почитать…» Особенно актуальным это становится перед длинными выходными. В этом году коллеги с Абонемента гуманитарной литературы решили сделать вот что. Догадались?

волшебный ящичек

А сейчас?

12122012036

Ну а для тех, кто не догадался — инструкция по использованию прилагается 🙂

12122012037

11 комментариев

Там, за горизонтом…

NMC (New Media Consortium) и EDUCAUSE Learning Initiative опубликовали очередной отчет The NMC Horizon Report: 2012 Higher Education Edition.

Как и в предыдущих отчетах,  представленные технологии являются неотъемлемой частью современного контекста, отражающего реалии времени как в области высшего образования, так и мира в целом.

Но, прежде чем говорить о технологиях, необходимо определить основные направления и проблемы.

Направления:

1. Люди ходят иметь возможность работать, учиться и получать знания и информацию когда и где им это удобно.
2. Мы все больше используем облачные технологии, но наши знания о них обрывочны.
3. Труд (да и любая деятельность) все больше становится коллективным, что влечет за собой изменения в структуре студенческих проектов.
4.  Большое количество ресурсов и взаимоотношений, доступных через Интернет,является серьезной причиной для пересмотра традиционной роли преподавателя.
5. Происходит сдвиг образовательной парадигмы в сторону моделей онлайнового, гибридного или совместного обучения.
6. В образовательном процессе делается упорна преодоление трудностей и активное изучение.

Проблемы:

1. Экономическое давление и новые образовательные модели составляют сильную конкуренцию традиционным моделям высшего образования.
2. Не разработаны методы оценивания, соответствующие современным формам авторства, публикации и исследовательской деятельности.
3. Грамотность в области цифровых медиа становится одним из важных навыков в любой дисциплине и профессии.
4. Институциональные барьеры являются труднопреодолимым препятствием для движения в ногу с новыми технологиями.
5. Новые модели и формы научно-исследовательской деятельности ставят серьезные проблемы для библиотек и университетских коллекций, в частности, по описанию, продвижению и поддержке этих архивов.

Предсказание будущего не является целью данного отчета. Скорее — это попытка определить направления, которые обладают серьезным образовательным потенциалом. Шесть технологий, выделенные в отчете, сгруппированы в соответствии с тем промежутком времени, в течение которого эта технология станет привычной в сфере образования и обучения, ну а чуть позже (или даже раньше) и в библиотечной деятельности.

В течение года:
— мобильные приложения
— планшетные компьютеры

В течение 2-3 лет:
— обучения с помощью [компьютерных] игр
— аналитика обучения

В течение 4-5 лет:
— управление компьютером с помощью жестов и голоса
— Интернет вещей

Что ж, поживем — увидим 🙂

9 комментариев

Близок локоть: неудачный эксперимент по покупке электронного контента

Натолкнулась утром в рсс-ленте на вот такую запись

В интернет-магазине нашего издательства [эл. издательство «Аэлита«. прим. моё] с сегодняшнего дня представлена новая книга Яны Вовк — исторический любовный роман «Аферист и карьерист».

Так как стоимость издания оказалась совсем несущественной, я решила, с одной стороны, поддержать автора, а с другой,  попробовать побыть честным человеком и купить электронную книгу.

Как вы уже поняли из названия, у мне это не получилось по одной простой причине… моя банковская карта не подключена к сервису, который позволяет производить оплату в сети… Что самое интересное — подключить ее можно только с банкомата или в отделении банка. Конечно, можно дождаться пробуждения мужа и пристать к нему… Но по большому счету, я же не хочу эту книгу до такой степени.. Мне она нужна исключительно ради эксперимента, который провалился, хотя, не исключаю, что само произведение достойно того, чтобы быть прочитанным 🙂

 

8 комментариев