Я уже писалао том, почему читалка Kindle не понравилась студентам Принстонского университета. Но помимо описанных ранее негативных моментов есть и положительные (но очень очевидные).

• вполовину уменьшилось количество распечаток (предположу, что и ксерокопий), которые обычно студенты делали для подготовки к занятиям (учитывая, как американцы борются за сохранение окружающей среды и вообще being green, это очень весомый довод «за»)
• студенты оценили длительное время работы аккумулятора, поисковые возможности, портативность,  возможность иметь все необходимые материалы к курсу в одном месте
• возможность сохранения всех заметок и выделенных участков на ПК
• возможность иметь под рукой большое количество книг, которые не занимают много места и ничего не весят (вес устройства не считается)
• 35% студентов сказали, что купят новый букридер, если этот сломается (для «эксперимента» устройства выдавались студентам бесплатно)
• все преподаватели, участвовавшие в эксперименте, сказали, что с удовольствием его повторят при некоторых доработках (жаль, что не уточняют, каких именно)

В общем, судя по официальному блогу Kindle, его разработчики сделали определенные выводы и готовы совершенствовать устройство исходя уже из образовательных нужд.

В прошлом мае в одном из престижнейших университетов мира решили проверить так ли уж хорош Kindle DX как о нем заявляет производитель. Бесплатный девайс с полным набором необходимых материалов для чтения к курсам получили 50 студентов и уже через пару недель многие из них пришли к выводу, что читалка совершенно не предназначена для образовательных целей.

«Устройство большое, медленное, с ним неудобно работать», заявил один из студентов. Ему пришлось полностью перестраиваться, так как для него процесс обучения — это физическое взаимодействие с книгой — закладки, выделение текста, заметки на полях и (О БОЖЕ!) надорванные страницы. Идеи рождаются в процессе такого ваимодействия с материалом. Оказалось, что Kindle слишком медленнен для того, чтобы успеть за ходом его мыслей.
Остальные мнения преподавателей и студентов можно почитать в Daily Princetonian или краткий обзор на 3DNews
Интересно, а вы бы смогли учиться-работать имея в своем распоряжении только электронный текст документов, без возможности делать закладки, пометки, выделять нужное и т.п.? Я бы нет, так как даже статьи в электронном виде я предпочитаю распечатать, потому что на бумажных страницах можно черкаться как угодно и еще выделять нужные мысли, да еще и разными маркерами 🙂