Архив для Октябрь, 2008 года

В библиотеку — с пеленок?


Двухмесячный сын певицы Гвен Стефани и Гевина Россдейла теперь является полноправным читателем одной из местных (предположительно в Беверли Хиллз) библиотек. У него есть читательский. Не плохое начало жизни 🙂 Но мне почему-то кажется,что это уж чересчур…

Источник LISNews

3 комментария

Как выжить в кризис?

Все читаем советы Игоря Манна (Издательство «Манн, Иванов и Фербер»).
По-моему они хороши не только для крупных компаний во время кризиса, но и для библиотек в любое время.

А что бы вы посоветовали? Как вы и ваша библиотека переживают кризис(ы)? (простите, наболело, да и местные интересуются)

Прокомментировали 1 раз

Книжные соблазны

Сначала думала, просто дать ссылку, но решила скопировать текст полностью, так что не ругайтесь, если увидите его два раза в разных блогах.
Сегодня я открывала для себя книжный магазин Borders, находящийся по соседству. Правда открыла я его в воскресенье, даже еще раньше… примерно в первую неделю моего пребывания здесь. Но в первый раз не зашла, а в воскресенье только забежала. Шла по улице, увидела через витрину оригинал моего любимого вышивального журнала "Вышиваю крестиком", и не могла не вернуться за ним. Оказалось, что номеров аж два — сентябрьский и октябрьский. Забежала, схватила с полки журналы и побежала к кассе. Бонусом получила скидочно-бонусную карточку магазина. В первый раз успела заметить только то, что вышивка крестиком, в отличие от квилтинга (quilting) и вязания, не пользуется в США популярностью (по вышивке только один журнал, и тот британский, а остальных штук по десять названий).
Сегодня решила более подробно изучить сам магазин.
Основные черты:
Много свободного пространства, особенно если сравнить с 100000 книг… да и даже с Домом Книги (в Екатеринбурге), тут очень сложно столкнуться с кем-нибудь, если только ооооочень постараться.
Литература (как и дома) стоит по разделам и по алфавиту авторов. Можно сказать в нем три основных раздела — детская, научная и художественная (учебников в нем нет).
Начну с детской — отдел "территориально" отделен от "взрослой" литературы стеллажами и угадайте еще чем 🙂 Ковровым покрытием! В детском отделе на полу ковровое покрытие с рисунком, и как мне показалось, мягче, чем во всем остальном магазине. Книги стоят более свободно и почти все обложками наружу. Отдельно выделены книги типа must-read, видимо то, что необходимо прочесть каждому американскому ребенку в школе. Кстати, или мне опять показалось, или детские книжки в основном в твердой обложке и на хорошей бумаге. В отделе также есть несколько «закутков» с мягкими подушками… точнее одной большой подушенцией, которая занимает все пространство закутка, где дети могут развалиться с понравившейся книжкой. Еще есть уголок read-and-learn (читай и учись). Судя по веселому детскому смеху — там можно оставить ребенка на попечение воспитателя и побродить спокойно по магазину.

Детский отдел плавно перетекает в небольшой отдел для подростков, а оттуда уже попадаешь в отдел нехудожественной литературы. Тут тоже все просто — стеллажи и подписи — философия, история, история США, лингвистика, экономика, религия, этнография. Куча всего неинтересного для меня пока.
И огрооомный (хотя, смотря с чем сравнивать) отдел с художественными произведениями. Мистика, ужасы (куда без ужасов в преддверии Хеллоуина?), дамские романы, плавно перетекающие в фантастику и фентези, потом все остальное. Бродила по «всему остальному» в поисках книги, которую я готова унести с собой, искала знакомые названия и авторов — нашла Толстого и Достоевского, куда без них. «Война и мир», «Анна Каренина», «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы». Все названия в трех-четырех различных издания. Других произведений вышеназванных авторов не было.
Я уже говорила, что в детском отделе книги стоят обложками наружу, во взрослом так же. Это значительно облегчает поиск и выбор книги. Бродила я меж полками, бродила и натолкнулась на обложку вот этой книги.
«Часы» Майкла Каннингема. Честно говоря, я обожаю этот фильм, но никогда не подозревала, что он снят по одноименному роману. Естественно, я не могла пройти мимо. Тем более цена не очень кусачая, по американским ценам на книги (14 долларов). Поэтому я довольная отправилась с книгой на кассу, а потом домой.
Но еще немножко про магазин. Как и в любом уважающем себя магазине, не важно чем торгующем, в нем есть:

  • Кафе (кстати, бонусно-скидочная карточка действует и там)

  • место для посидения или полежания. Вообще, что касается книжных магазинов, во всех (хотя я было только в двух) есть где сесть и почитать понравившуюся тебе книгу.

  • Приспособления для передвижения людей с ограниченными возможностями. Перед входом прямой и широкий тротуар, на котором могут нормально разъехаться две коляски, с пандусами. Так как магазин двухэтажный — на второй этаж (кафе и музыкальный и видео отделы) можно подняться по лестнице и на лифте (их два). Художественная литература находится выше основного уровня на 4 ступеньки — туда ведет широкая ровная дорожка.

  • Несколько информационных пунктов

  • Огромная парковка (такое ощущение, что пешком по ЛА хожу только я)

Ещё ни кто не комментировал

И снова о занятиях: просто мысли и наблюдения

Мысль первая: очень часто преподватели приглашают специалистов-практиков на свои занятия, чтобы студенты могли пообщаться, во-первых, с интересными людьми, а во-вторых, рассказы «с полей» очень полезны для общего образования и «въезжания» в тему, так как не все можно прочитать в книгах или журналах. Например, на занятие по Информационной экологии Джон пригласил журналиста-репортера из самой популярной в США газете USA today. Он нам рассказывал о том, как он видит будущее газеты как источника информации вообще, и бумажных газет в частности. Сейчас Джон ведет переговоры с кем-то из компании Google. Если мне повезет, то я тоже буду таким guest speaker в следующем семестре. Буду рассказывать о российских виртуальных. Пока идея витает в воздухе, но думаю все у нас получится.
Мысль вторая: я уже говорила вам, что студенты пишут очень много работ и исследований. Естественно у многих возникают всевозможные вопросы, поэтому у всех преподавателей есть свои office hours, я бы обозвала из присутсвенными днями, когда студент может придти и посоветоваться, задать вопросы, оспорить оценку и т.п. Причем студент может заранее договориться о встрече лично, по телефону или электронной почте, или просто зайти.
У Джона этот день — четверг. И вчера я напросилась поприсутствовать на его консультациях (при условии, что студенты будут не против — они не были). Я прсто сидела, тихо завидовала, и иногда вставляла комментарии.

Ещё ни кто не комментировал

Бегом о занятиях

потому что подробно писать нет вдохновения. Хотя понимаю, что уже надо себя заставить и рассказать про все, что тут происходит.
На «информационном поведении» продолжаем обсуждать различные концепции в исследованиях информации и информационного поведения. Домашнее задание — ужас просто. Нужно подготовить черновой вариант исследования, с введением, примерным планом, обзором литературы и аннотированной библиографией в минимум 30 источников. Мы решили изучать, почему пользователи обращаются именно в виртуальную справку (если есть мысли — делитесь).
На «Информационной экологии» (которую ведет проф. Ричардсон) обсуждаем различные окружения и информацию, которую в них можно найти, и как это все влияет на нашу жизнь. Например, если у вас в детстве была хорошая библиотека книжек для детей, как это отразится на вашей любви к чтению?
Но самый серьезный для меня курс — это «Исследовательские методы», который тоже ведет Джон. На последнем занятии затронули очень важную для американцев тему (да и для всего остального человечества, но американцы уж очень сурово за это борются) — плагиата.
В университете строго следят за тем, чтобы студент сам писал свои работы, которые они пишут в огромном количестве (предположим, за полугодие студент посещает 4 курса, на каждом курсе пишет по 3-4 работы — это минимум 12 серьезных исследовательских работ объемом от 3 до 10 страниц). Не копипастил, не компилировал, не просил (или покупал) друзей, цитировал правильно и везде указывал источники цитирования… ну и так далее. Студента, нарушившего эти правила, могут даже исключить из университета, в котором существует целая система проверки и дознания. Если преподаватель уличил студента в «подлоге», и студент отпирается, и говорит, что он/она все сам написал, преподаватель передает дело в специальный комитет, если студент/ка и там отпирается, то производится целое расследование… дело может даже дойти до суда.
При чем такой надзор ведется не только за студентами, но и за докторантами и преподавателями. Упоминались даже случаи, когда кто-то защищал диссертацию, текст которой полностью был скопирован из книги; когда профессора публиковали исследования студентов под своим именем; когда студент взял исследование друга, бросившего университет, и выдал его за свое (а тот студент потом восстановился и у друга была куча неприятностей)… так чего уж говорить о простых студентах, которые скопировав абзац-другой из интернета, не указывают источник. Но, надо сказать, что в некоторых случаях и преподаватели, и комиссия идут навстречу нарушителю, но это не значит, что об инциденте забывают. К дальнейшим работам такого студента будут относится более скептически.
Вам не кажется, что нужно и в наших университетах затрагивать проблему авторского права и плагиата. Особенно сейчас, когда большую часть материалов для своих работ студенты находят в сети, и тупо копипастят результаты. Пусть бы хоть переформулировали их, что ли…

2 комментария