Про обучение студентов

Пока писала предыдущий пост, мне наприходила в голову кучка мыслей о том, как можно осуществлять обучение студентов информационной грамотности так, чтобы было полезно и интересно и студентам, и библиотекарям, и обычным преподавателям, которую я решила вынести отдельным сообщением.
Обучение студентов нужно проводить тремя способами, все из которых строго обязательны:
1. традиционные ББЗ для первокурсников (или даже абитуриентов, т.е. тех, кто ходит на подготовительные курсы для поступления в конкретный вуз) где студентам будут рассказывать о поиске в каталогах, азам библиографического описания, работе с источниками, поиске в интернете и т.п.
2. более углубленные в специальность занятия: знакомство с конкретными источниками, журналами, библиографическими указателями, интернет-ресурсами по специальности. Поиск информации к конкретной учебной задаче, критическая оценка найденной информации, ее аналитическая переработка и систематизация, основы конспектирования. Тут уже не обойтись без тесного сотрудничества с преподавателями, в первую очередь, для того, чтобы у студентов была более серьезная мотивация к усвоению знаний (авторитет преподавателя у студентов зачастую гораааааздо выше, чем какого-то там библиотекаря), а во вторую — необходимо, чтобы получаемые знания были не абстрактно,а ощутимо полезны — не просто найти статьи по какой-то теме, а по теме семинара, на котором тебя обязательно спросят. И не просто найти, а еще и прочитать, выделить важное, обдумать (это я замечталась, учить студентов думать — это сложно :))
3. какие-то разовые акции. Например, конкурс по поиску информации (как Кубок Яндекса). Или конкурс на лучшую студенческую работу по чему-нибудь, связанному с поиском информации (например, лучший рассказ по поиску книг в Зале открытого доступа или ролик по поиску в карточном или электронном каталогах, лучший аннотированный список статей или интернет-сайтов по определенной теме, или вообще — серьезную научную статью-исследование информационных потребностей своих однокурсников или их поисковых стратегий). Подобные мероприятия можно проводить внутри одного факультета, вуза, города, региона, страны, мира, галактики (если кто-то умудрится сообщить об этом студентам с других планет) :))

6 комментариев для "Про обучение студентов"

    Ксения | 15.02.2010 в 10:42 дп

    Клааасс! Готовая стратегия! Интересно, полезно, разносторонне. Катя-молодец 🙂

    ms.kite | 15.02.2010 в 12:30 пп

    Ксюш, спасибо 🙂 Только вот толку то от моей стратегии… хотя, может кому пригодится

    Ксения | 16.02.2010 в 4:22 дп

    Почему? Если есть этот предмет — информационная грамотность — то значит и есть, где эту стратегию попробовать? Студентам — разнообразие форм ведения занятий, и личностная заинтересованность (возможно…)), преподавателям — качественно подготовленные к занятиям студенты (гхм.. ну, тоже как возможность)), ну и наконец библиотекарям — грамотный и самостоятельный читатель.
    Главное, не делать из этого обязаловки, а предложить в качестве альтернативы (… )

    ms.kite | 16.02.2010 в 7:49 дп

    Ксюша, для реализации такой концепции нужно потратить много времени и сил не одного человека, и даже не двух 🙂 Нужна группа энтузиастов не только среди младшего поколения библиотекарей, но и среди администрации и библиотеки и руководства и преподавателей факультетов.
    Проще ведь оставить все как есть, и не напрягаться… "работает ведь, вот и не трогай" :))

    Ксения | 16.02.2010 в 10:52 дп

    Все так. Просто идея хорошая… Заведите копилку для идей… 😉

    ms.kite | 16.02.2010 в 12:48 пп

    Так для этого и публикую всякие разные мысли 🙂 если у меня реализовать не получится, так может кому другому пригодится :))

Ваш отзыв на Ксения