Текст был опубликован неделю назад в ЖЖ, но подумалось, что в «Мышу» он тоже должен хорошо вписаться 🙂

В эти дни в Ивановской областной библиотеке для детей и юношества проходит очень интересная конференция «Молодежь в реальном и виртуальном пространстве». Меня на нее пригласили еще летом, и я очень хотела приехать, но не смогла. Хорошо, что есть возможность выступить на конференции практически не выходя из дома. К чему я собственно и была готова морально и физически сегодня к часу дня по местному времени. Но выступить и виртуально не удалось… не работал микрофон на моем ноутбуке и не хватило времени, отведенного на вебинар (но на это я уже сетовала сегодня, не буду повторяться). Поэтому, по настоятельным просьбам коллег, постараюсь в письменном виде изложить все то, что хотела рассказать в отведенные мне 10 минут.

Вообще, все что ни делается, все к лучшему. Во-первых, сейчас я не буду торопиться и напишу гораздо больше, чем успела бы сказать сегодня днем. Во-вторых, я все равно должна была написать текст доклада для публикации его в сборнике. В-третьих, я так давно не писала ничего в блог, что мне стало немного совестно за его заброшенность. Таким образом, я «убью» сразу трех, а то и четырех зайцев — ведь мой «доклад» можно будет еще и обкритиковать.

Я долго думала, писать ли один большой связный пост, но потом решила, что лучше разобью текст на несколько частей, а то когда я еще сподоблюсь что-нибудь в «Мышу» написать 🙂 А тут хоть какая-то активность…

Презентация к докладу:

В последнее время стало модным проводить всевозможные вебинары на всевозможные темы 🙂 Кажется, ни одно библиотечное мероприятие не обходится без вебинара. С одной стороны, это оправдано — не все докладчики имеют возможность приехать и выступить «вживую», не все желающие могут приехать и послушать «живых» докладчиков, а тем более всем библиотечным коллективом…

Технология вебинара позволяет делиться опытом в прямом эфире и «без отрыва от производства». Удобно… все, что требуется от слушателей — компьютер, колонки и хороший интернет. Докладчику придется обзавестись еще и микрофоном и веб-камерой. Но это все мелочи.
Но, кажется, не было еще ни одного вебинара (из тех, в которых сама принимала участие как слушатель, или как докладчик), который прошел бы без сучка-задоринки… Хотя, вроде бы на второй неконференции все было хорошо, потому что на первой мы точно не рассчитали время и не уложились.

Чаще всего, конечно, подводит техника… Например, сегодня мой горячо любимый ноутбук сперва порадовал меня необходимостью восстановления системы, затем отсутствием звука… Хорошо, у меня было время привести его в порядок и на всякий случай найти замену. Все проверила, все работает… Но все равно в самый ответственный момент этот кусок железа и пластика решил сделать из меня Русалочку (Маша, спасибо;), лишив голоса.

Второй момент, это сами докладчики, которые почему-то не стремятся соблюдать регламент. Хотя, это можно сказать и о реальных выступлениях… Но время вебинара ограничено, нельзя перенести чей-то доклад на «после перерыва»… В итоге мы сегодня задержались на 30 минут и при этом не успели послушать целых два доклада… Конечно, мы их не послушали, в первую очередь, по техническим причинам: коллеги из Липецка так и не смогли нормально подключиться , а у меня пропал голос… Ну а если бы с техникой все было хорошо?

Но, что бы я тут ни говорила, подобные случаи не являются серьезным поводом для того, чтобы не использовать эту технологию. Главное соблюдать три правила:

1. Тщательно планировать программу вебинара. Лучше приглашать меньше докладчиков, ведь оставшееся время всегда можно использовать для ответов на вопросы и комментарии слушателей.
2. Проверять работоспособность техники
3. Следить за регламентом.

Коллеги, поделитесь своим опытом участия в вебинарах.

И огромное спасибо сотрудникам ИБЦ Академии МУБиНТ за все вебинары которые были, есть и будут!

Для тех кто не успел вчера посмотреть «передачу» в прямом эфире, выкладываю видео.

Вообще, тема достаточно интересная. Не только контексте ситуации с детскими энциклопедиями типа «Девочкологии». А вот когда ребенку нужно рассказать «про это»? Кто это должен сделать? Стоит ли прятать от него книги с определенным содержанием? Кто должен это регулировать?

Я для себя на эти вопросы ответила достаточно давно, возможно, стоит за это благодарить родителей, которые книги от меня никакие не прятали, (кроме Генри Миллера, которого, кстати, даже в подростковом возрасте читать бы не стала, и издания «Секс в культурах мира», иллюстрированного достаточно откровенными произведениями мировой художественной культуры). А давая в руки «Таис Афинскую» Ивана Ефремова или «Проклятых королей» Мориса Дрюона, мама проводила со мной разъяснительную беседу 🙂 И говорила она в основном не о том, на что я могу натолкнуться в книге, и что способно травмировать мою неокрепшую подростковую психику, а больше о своих впечатлениях о прочитанном. А так как многие книги мы с ней читали примерно в одном и том же возрасте, только с разницею в 20 лет, было интересно сравнить 🙂 И ей, и мне.

— А вот если ребенок «6+» будет застукан с книжкой «12+», что ему за это будет?
— Не знаю… Тюрьма, наверное.

Из интервью с главредом издательства «Самокат» Ириной Балахоновой.

Тема возрастных ограничений и даже изъятия книг «нецензурного» характера из оборота волнует, кажется, всех. А наш город особенно, после мероприятий, проведенных фондом «Уральский родительский комитет».

Поэтому предлагаю всем желающим присоединиться к воскресной трансляции встречи с президентом этого фонда Евгением Жабреевым, и хотя бы для себя ответить на вопросы:

— сексуальное просвещение или пропаганда распущенности?
— что лучше: возрастные ограничения или свобода образования?
— кто виноват: времена или нравы?

Трансляция начнется на сайте Уралблог.про в 18.00 по московскому времени. Можно также следить за трансляцией в твиттере по хештегу #uralblog

Немного новостей по теме

Родительский комитет выступил против сексуальных энциклопедий для детей
Разврат добрался до детей
До шести лет тюрьмы грозит производителям и продавцам секс-энциклопедий