Нашла интересную статью в «Вестнике МГУКИ»***. Название уж очень многообещающее, но, к сожалению, что такое «киберпедагогика» из статьи было не ясно. Но интересные мысли о виртуальном информационном пространстве и тенденциях его изменения в современном обществе есть:
Виртуальность понимается как игровая, условная реальность, как информационная модель реальности, как симуляция реальности. Однако, современная практика дает основания считать, что виртуальность является не только проекцией социокультруного разнообразия, но и новой деятельностной средой – киберпространством для реализации всех видов и способов человеческой активности.
С. 148
Очевидно, что социально-информационное пространство эпохи информационного общества кардинально изменилось:
— по своей структуре (трехмерность социальной среды – классическая реальность, виртуальная реальность, переходная зона);
— по масштабам (сетевая, многоканальная доступность мирового сообщества);
— по динамике социальных преобразований (быстродействие социально-информационных каналов, скорость социальной диффузии, трансляции сообщений и событий);
— по многообразию предлагаемого контента (разнообразие доступных современному человеку идей, образов, моделей поведения).
С. 149.
Преимущества информационного общества позволяют проявить социальную активность без исключительной пассионарности, участвовать в социальных проектах без обладания существенными ресурсами, демонстрировать лидерские качества без организационной институционализации. Все это успешно предоставляет виртуал: контент, информационные каналы и ресурсы, аудиторию, социальные сети и сообщества, быстродействие самоорганизации, выход социальных действий в настоящую реальность.
С. 151.
Размываются психологический и деятельностный барьеры между социальными и информационными феноменами, уровнями реальности. Современный человек, погруженный в информационный контекст, все чаще и чаще не отделяет в своем восприятии и отношении реальности классическую от информационной, событие от событийной информации, социальное действие в классической реальности от его проекции в виртуале.
С. 152.
Особенностью информационных контактов в современном информационном пространстве является мощная диалектическая оппозиция интеллектуального (рационального) и эмоционального (иррационального) начал, что выражается в наличии двух тенденций:
— тенденции интеллектуализации информационного пространства, связанной с его интенсивной наполненностью новыми идеями, социокультурными смыслами, формирующей более значимый тезаурус;
— тенденции ментализации, усиления эмоциональной составляющей информационного пространства, основанной на мультимедийности новых коммуникаций, наглядности демонстрации событий и социально-психологической реакции на них.
С. 153.
*** Сляднева Н. А. Социальная киберпедагогика // Вестник МГУКИ. – 2012. – № 3. – С. 148-153.
