На любом форуме, на любом ресурсе, где люди имеют возможность опубликовать свои материалы или высказать свое мнение, существуют правила.  И все участники этого сообщества обязаны ему следовать, за их соблюдением следят модераторы, которые в случае чего либо указывают на ошибки. либо применяют какие-либо меры наказания. Выразив желание стать членом этого сообщества, ты автоматически обязуешься соблюдать эти правила, что мне кажется вполне разумным.
Думаю, вы со мной согласитесь в том, что в России уже сложилось сообщество библиотечных блогеров, и нам уже тоже необходимо как-то для себя определить, что приемлемо, а что нет. Понимаю, что «сколько людей, столько мнений». Но, согласитесь, как минимум интересно, кто как поступает в определенной ситуации и кто что думает по определенному поводу.
Предлагаю вашему вниманию небольшой опрос. Возможно, с вашей помощью нам на НЕконференции удастся создать проект «Рекомендаций».

Спасибо, что не остались равнодушными.
Результаты опроса будут к утру вторника.

Появилась в сети голосовалка за лучший вуз города Екатеринбурга. Мне она интересна не только окончательным результатом — и так понятно, что победит УрФУ.
Обратите внимание на распределение голосов по различным соц.сетям (вконтакте, twitter, facebook). Невооруженным глазом видно, что в целом наибольшей популярностью у студентов пользуется отечественный продукт, что лишь подтверждает мое давнее предположение, что студента легче всего найти вконтакте.
Но интересно и то, что студенты разных вузов предпочитают разные соц.сети. Например, твиттер и фейсбук у студентов педагогического университета (УрГПУ).
Говорит ли это что-нибудь о «продвинутости» вуза? Или о чем-нибудь еще?

Наша НЕконференция плавно переходит к завершающему этапу своей работы — реальной встрече блогеров в Екатеринбурге 29-30 ноября. А пока можно обсудить наболевшее в комментариях к сообщениям виртуальной НЕконференции.Обращаю ваше внимание на статьи, задевшие меня  (а судя по количеству комментариев, не только меня) за живое.Провокационный пост. Антиблоговые мысли от Татьяны Плохотник (г. Саров)
Прыжок с парашютом, или Если вам скучно на работе от Оксаны Алексеевой (г. Карасук, Новосибирская обл.)
Горькая правда о ведении библиотечных блогов от Андрея Федорова (г. Чебоксары)
Сетевая этика, или Что скрывает библиотекарь от Марии Далецкой (г. Москва)

А какие сообщения зацепили вас и почему? И вообще, что вы думаете о таком формате проведения конференций?

Муж порадовал утром ссылкой на сообщение о том, что рентгеновские лучи системы безопасности в аэропортах могут «убивать» экраны электронных читалок.
Это основано всего на одном случае, Amazon официально заявил, что сканеры не должны приносить вреда Kindle.
Но тем не менее 🙂
Вопрос для часто летающих: замечали ли вы за своими устройствами подобной «нелюбви» к рентгеновским сканерам?p.s. А я же вам не хвасталась, что случайно стала обладательницей черненького Wexler. Здорово, конечно, но Qumo Libro мне нравился гораздо больше 🙂

Совершенно случайно натолкнулась в журнале «Педагогика» на статью Т. Г. Браже «Чтение взрослых как педагогическая проблема» (Браже Т. Г. Чтение взрослых как педагогическая проблема // Педагогика. — 2003. — № 3. — С. 3-10).
Статья очень интересна и хорошо написана. В ней можно найти информацию о том что и как читают взрослые разных поколений, что влияет на круг чтения современных людей и, конечно, о роли библиотек и библиотекарей.
Приведу несколько цитат, которые показались мне важными или просто полезными.

Большое значение в современной жизни людей имеет профессиональное чтение. Квалификация специалиста, обретение им своего статуса в той или иной сфере немыслимы без постоянного повышения профессиональной культуры и квалификации через чтение учебной и научной литературы по своему профилю работы, без постоянного знакомства с увеличивающимися каждые четыре-пять лет вдвое потоком профессиональной информации. Выпадение из этого процесса грозит стагнацией, застоем, выход из которого более сложен, чем постоянное поддерживание знаний на должном уровне. (С. 4.)

Вопрос: как часто вы читаете профессиональную литературу? Делитесь ли прочитанным с коллегами? Обсуждаете ли понравившиеся или спорные моменты?

Что же читают взрослые, какими мотивами при выборе литературы они руководствуются? Исследователи отмечают, что среди мотивов значительно преобладают два: нормативное, или прагматическое чтение (т.е. для учебы, докладов, выполнения конкретного задания) и компенсаторно-релаксационное — с целью отвлечения от неприятных ситуаций, как психотерапевтическое средство, для отдыха. Если последнее раньше было характерно для определенных, не самых подготовленных групп читателей, то ныне это стало тенденцией и у высокообразованных людей, читательской элиты. (С. 6.)

Вопрос: а чем образованный человек отличается от высокообразованного? И что такое «читательская элита»? Какие у нее признаки?

Ведущую роль  удовлетворении запросов читателей играет библиотекарь как посредник между миром книжной культуры и личностью читателя. … Уход от роли «Руководителя чтения» взрослого в пользу субъективных потребностей и возможностей читателя делает библиотекаря своего рода андрагогом; функция помощника, а не наставника в образовании или самообразовании взрослых выступает у него на передний план.

В этом качестве он необходимо должен обладать профессионализмом в области чтения, широкой эрудицией, позволяющей ему быть готовым к работе на любом уровне начитанности, тактом, ролью  ведущего, знанием вкусов читателя «изнутри». Библиотекари по сути своей профессии относятся к читательской элите. (С. 9.)

А вообще, советую прочесть статью целиком. ну, и конечно, поделиться своими соображениями и андрагогической роли библиотекаря.