Совершенно случайно натолкнулась в журнале «Педагогика» на статью Т. Г. Браже «Чтение взрослых как педагогическая проблема» (Браже Т. Г. Чтение взрослых как педагогическая проблема // Педагогика. — 2003. — № 3. — С. 3-10).
Статья очень интересна и хорошо написана. В ней можно найти информацию о том что и как читают взрослые разных поколений, что влияет на круг чтения современных людей и, конечно, о роли библиотек и библиотекарей.
Приведу несколько цитат, которые показались мне важными или просто полезными.

Большое значение в современной жизни людей имеет профессиональное чтение. Квалификация специалиста, обретение им своего статуса в той или иной сфере немыслимы без постоянного повышения профессиональной культуры и квалификации через чтение учебной и научной литературы по своему профилю работы, без постоянного знакомства с увеличивающимися каждые четыре-пять лет вдвое потоком профессиональной информации. Выпадение из этого процесса грозит стагнацией, застоем, выход из которого более сложен, чем постоянное поддерживание знаний на должном уровне. (С. 4.)

Вопрос: как часто вы читаете профессиональную литературу? Делитесь ли прочитанным с коллегами? Обсуждаете ли понравившиеся или спорные моменты?

Что же читают взрослые, какими мотивами при выборе литературы они руководствуются? Исследователи отмечают, что среди мотивов значительно преобладают два: нормативное, или прагматическое чтение (т.е. для учебы, докладов, выполнения конкретного задания) и компенсаторно-релаксационное — с целью отвлечения от неприятных ситуаций, как психотерапевтическое средство, для отдыха. Если последнее раньше было характерно для определенных, не самых подготовленных групп читателей, то ныне это стало тенденцией и у высокообразованных людей, читательской элиты. (С. 6.)

Вопрос: а чем образованный человек отличается от высокообразованного? И что такое «читательская элита»? Какие у нее признаки?

Ведущую роль  удовлетворении запросов читателей играет библиотекарь как посредник между миром книжной культуры и личностью читателя. … Уход от роли «Руководителя чтения» взрослого в пользу субъективных потребностей и возможностей читателя делает библиотекаря своего рода андрагогом; функция помощника, а не наставника в образовании или самообразовании взрослых выступает у него на передний план.

В этом качестве он необходимо должен обладать профессионализмом в области чтения, широкой эрудицией, позволяющей ему быть готовым к работе на любом уровне начитанности, тактом, ролью  ведущего, знанием вкусов читателя «изнутри». Библиотекари по сути своей профессии относятся к читательской элите. (С. 9.)

А вообще, советую прочесть статью целиком. ну, и конечно, поделиться своими соображениями и андрагогической роли библиотекаря.

Начинаю обзор победителей конкурса блогов от Salem Press с блога Сары Хоутон Librarian in Black (LIB). С этим блогом я знакома очень давно, он был одним из первых блогов, которые я начала читать. И во многом способствовал принятию решения о создании «Мыши».
LIB был создан в 2003 году потому что, по словам самой Сары, ее не в полной мере удовлетворяло содержание библиотечных блогов, которые она читала в то время. И вот с тех пор было написано около 4500 постов, каждый из которых, по моему мнению, достоин прочтения.
Темы, которые Сара затрагивает в своем блоге, самые разные: информационные технологии, интернет-сервисы, гаджеты, веб 2.0, будущее библиотек, социальные медиа и прочее, и прочее, и прочее… А так же качественные «отчеты» обо всех знаковых и не очень библиотечных мероприятиях, которые Саре удается посетить.
Что же делает ее блог таким значимым и популярным (у LIB порядка 9700 подписчиков, не считая твиттера и соц.сетей).
По мнению Salem Press: Сара умна, страстно любит свою работу и грамотна настолько, что можно позавидовать. Темы, поднимаемые в ее блоге, всегда актуальны, созвучны последним новостям из библиотечного мира и провокационны.
По мнению Пола Флаера: Этот блог интересен не только библиотекарям, хотя все в нем имеет библиотечный уклон. Очень часто Сара рассказывает о технологиях, которые пропустили авторы блогов [ИТ-направленности. Так как блог ориентирован на практическое применение информационных технологий в реальных условиях, в нем очень мало теоретических или незначительных постов. Главным вопросом для Сары всегда остается «А как это будет работать в библиотеке?»
И по мнению самой Сары(правда, она говорила не о своем блоге): Одно слово: контент. Если у блога оригинальное содержание или комментарии, или ссылки на ресурсы, которые не нашли другие блоггеры — то это источник, который захотят читать.Содержание также должно часто пополнятся. Если блоггер публикует по паре сообщений в месяц, читаемость блога быстро упадет.Если вы еще не подписались на блог Librarian in Black — самое время это сделать.

Собственно, все в заглавии и сказано. Программа примерная, возможны разнокалиберные изменения.
Критику и конструктивные положения, а также жаркое обсуждение, так необходимое в зимнюю погоду, предлагаю вести в блоге «Как пройти в библиотеку».
Но, если комментарии появятся тут — с удовольствием отвечу и перенесу в ту ветку обсуждения.
До встречи в реале.

В преддверии неумолимо надвигающейся неконференции решила сделать небольшой обзор американских библиотечных блогов. Так как их огромное количество, и отбирать их методом тыка кажется мне не то чтобы неправильным. Просто, если уж делать обзор, то ресурсов стоящих и разнообразных. Поэтому за отправную точку взяла победителей Salem Blog Awards 2011.
Это:
Librarian In Black в номинации «Блог общей тематики»
Swiss Army Librarian в номинации «Блог публичной библиотеки»
Information Tyranosaur в номинации «Блог научной (вузовской) библиотеки» (но, к сожалению, на данный момент ссылка почему-то недоступна)
Unquiet Librarian в номинации «Блог школьной библиотеки»
Cecil County Public Library в номинации «Блог местной библиотеки»
Librarian’s Guide to Etiquette в номинации «Забавный библиотечный блог»
Hack Library School в номинации «Новичок»
Neverending Search в номинации «Коммерческий блог»

фото автора рецепта