Предлагаю вашему вниманию для конструктивной критики черновик презентации к моему докладу на конференцию

Выступаю в четверг, поэтому времени на исправления и дополнения есть. Затвра еще потренируюсь на коллегах и выставлю окончательный вариант уже после конференции

Продолжаю готовиться к докладу. Нашла много полезных статей (если нужно — могу потом список выложить), в которых много ценных мыслей.
В текст статьи они, скорее всего не попадут, но вдруг кому когда пригодится.

Н. С. Редькина в статье «Эффективность библиотечных сайтов» (НТБ. 2010. № 9. С. 56-57) выделяет такие основные задачи веб-сайта библиотеки вуза:

1. оперативное информирование пользователей и читателей (кстати, в чем конкретная разница?) о деятельности библиотеки; обеспечение непрерывного и полного доступа к информации; продвижение информационных продуктов и услуг;
2. изучение информационных потребностей посетителей сайта;
3. развитие профессионального сотрудничества в различных сферах деятельности;
4. повышение престижа, формирование имиджа библиотеки как современного информационного, социокультурного центра.

Вопрос: насколько пп.2,3,4 такие уж основные для сайта вуза? Мне кажется логичным разделить п.1 на несколько отдельных, а остальные пункты отправить во второстепенные…


Ю. В. Потехина в статье «Сайт библиотеки вуза: каким ему быть?» (Библиотеки учебных заведений. 2004. № 12. С. 50-51) дает несколько более полный, на мой взгляд, список внешних и внутренних задач, которые позволяет решить качественный сайт:

1. продвижение и рекламирование библиотеки и вуза в международном информационном сообществе Интернета;
2. предоставление доступа широкому кругу пользователей сети к собственным библиотечным продуктам: электронному каталогу, библиографическим базам данных, методическим материалам и пр.; (кстати, я бы сюда добавила и издания вуза и факультетов — научные журналы, статьи и монографии преподавателей, материалы конференций, авторефераты диссертаций, учебные пособия)
3. предоставление доступа читателям к информационным ресурсам глобальной сети, необходимым для учебной и научной работы;
4. оказание помощи читателям в оперативном информационном поиске и получении необходимых им материалов;
5. развитие новых информационных и образовательных услуг; 
6. повышение комфортности обслуживания;
7. проведение исследований по изучению информационных потребностей и информационного поведения пользователей;
8. развитие информационной культуры студентов посредством их обращения к сайту;
9. развитие профессиональных навыков и умений сотрудников библиотеки в процессе создания и поддержания сайта.

Опубликована программа нашей конференции «Университетская библиотека: отвечая на вызовы времени».
Как видите, программа очень насыщена и интересна. Видео не обещаю, но фоторепортаж и аудиозаписи отдельных выступлений гарантирую, ну и презентации некторых докладов тоже (моего как минимум).

Как-то пропустила я новость Алексея об этом сервисе. Исправляюсь и рассказываю вам об этом.
Где-то в октябре этого года был запущен сервис Help a librarian, работающий по типу «вопросов и ответов» специально для библиотекарей.
Основная цель проекта — собрать как можно больше библиотекарей из разных стран для того. чтобы они делились своими проблемами и сообща их решали.
В последствии, если этот ресурс разрастется в серьезную соц.сеть, с его помощью можно будет не только решать какие-то проблемы или получать ответы на вопросы, но и искатьи находить партнеров для международных проектов и исследований.
Зарегистрировалась, в качестве тестового вопроса спросила про молодежные библиотечные советы. Жду, что ответят коллеги. О результатах сообщу обязательно.

Художник: Ксения Васильева. Бумага, акварель

Постоянные читатели моего блога, наверное, помнят, что американской зимой 2008/2009 г. я проводила анализ сайтов университетских библиотек. Почитать можно тут и тут.
Довести до ума тот труд руки так и не дошли, а на конференции выступать с чем-то надо. Почему бы не повторить анализ и посмотреть, что изменилось за эти два года.
Конкретными результатами буду делиться уже ближе к конференции, а пока только мысли, пришедшие во время изучения чужих сайтов.

• часто разделяют «Электронные информационные ресурсы» (б/д, доступные по подписке) и «Ресурсы Интернет» (то, что находится в свободном доступе). Хотя, если вдумываться в смысл, то эти формулировки обозначают одно и то же.
• «В помощь студенту» чаще всего помещают примеры библиографического описания и требования к оформлению курсовых и дипломных работ. Видимо, в другой помощи студенты не нуждаются.
• Редко когда с главной страницы сайта библиотеки можно с первого раза угадать, куда тебе нужно пойти. Вспоминаются посты «Шел в комнату, попал в другую».
• Редко когда на сайте вуза есть прямая ссылка на библиотеку. Она может быть закопана в «структуру», «обучение», «подразделения», «научную жизнь» или еще куда.
• Зачастую бывает непонятно, по каким принципам коллеги распределяют ссылки в разделах «Ресурсах Интернет» (например, в «Периодических изданиях» закопана «публичная интернет-библиотека», при том, что есть отдельный раздел с «Электронными библиотеками»).
• Имхо, очень неудобно, когда вместо адреса электронной почты в Виртуальной справке, выскакивает окошко Outlookа. Ведь далеко не у всех он вообще настроен.
• Создалось впечатление, что для украшения сайтов, некоторые используют фотографии зарубежных библиотек.

Понравились услуги одной из библиотек:
вынос издания
несвоевременный врзврат
порча документа
порча имущества.

А еще есть
полнотекстовые библиотеки
виртуальные указатели
картотеки интернет-адресов
и мои любимые сервисные услуги