Архив для Июнь, 2007 года

Одним дипломированным специалистом стало больше

Ну, конечно не одним, все-таки дипломы в этом году получили многие 🙂
Но эти многие меня не волнуют. Меня волнует только один — мой будущий муж, которому вчера в почти торжественной остановке вречили диплом о высшем образовании, с присвоением квалификации «Учитель информатики» по специальности «Информатика». Теперь в семье будет два учителя 🙂
На новый — аспирантский — уровень он перейдет осенью, а чуть позже, так как я не теряю надежды съездить на стажировку в США.

Прокомментировали 1 раз

Интернет или библиотека

Не могу не поделиться 🙂




Оригиналы на Unshelved

Ещё ни кто не комментировал

РГБ начинает работу над блогом

Кто бы мог подумать, но «Ленинка начинает блог».
Думаю, комментарии излишни 🙂
Остается пожелать коллегам успехов!

Ещё ни кто не комментировал

Новые книги

Я опять разбирала новые поступления к нам в Зал, и нашла две любопытные книги.

Блюмин, Аркадий Михайлович. Проектирование систем информационного, консультационного и инновационного обслуживания : учеб. пособие / А. М. Блюмин, Л. Т. Печеная, Н. А. Феоктистов ; М-во образования и науки РФ, Моск. ин-т гос. упр., права и инновац. технологий. — М. : Дашков и Ко, 2006. — 348, [1] с. : табл. — Библиогр.: 343-349. — ISBN 5-94798-822-4.
Аннотация звучит следующим образом:

В учебном пособии изложены принципы и методики проектирования организационно-экономических систем информационного, консультационного и инновационного обслуживания, экономико-математические модели и принципы оказания платных информационно-консультационных услуг в условиях рыночной экономики, методики расчета и организации проектно-инновационной деятельности. Представлены основные принципы построения автоматизированных информационных систем информационно-консультационных служб.

От себя добавлю, что хотя пособие рассчитано на разработку промышленных консультационных служб, некоторые моменты актуальны и полезны и для библиотек, оказывающих виртуальные справочные и консультационные услуги, так как в книге довольно интересно и доступно (на мой гуманитарный взгляд) описаны основы построения и принципы проектирования информационно-консультационных служб, основы проектирования системы информационного, консультационного и инновационного обслуживания и многое-многое другое не менее полезное.
Возьму книгу домой на выходные, буду валяться на солнышке посреди огорода и проектировать виртуальную справочную службу для нашей библиотеки 🙂
Заказать на bolero.ru

И еще:

Эко, Умберто. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки / У. Эко ; пер. с итал. Е. Костюкович. — [Изд. 2-е, перераб.]. — СПб. : Symposium, 2004. — 301 с. — ISBN 5-89091-257-7.
Из описания:

Книга Умберто Эко — не только практическое пособие, как явствует из ее названия, но и драгоценная возможность услышать голос Эко-преподавателя.

Просматриваю книгу и искренне жалею, что давно написала и даже защитила свой дипломный проект. Может быть, если бы эта книга попалась мне в руки года три назад, написание диплома доставило мне еще больше удовольствия. Так как в книге неповторимым языком Умберто Эко рассказывается «Как написать дипломную работу» от выбора темы и до оформления готового текста. Особенно мне понравилась глава про сбор материала (о том как и где искать информацию) и работу с источниками.
На мой взгляд книга полезна не только студентам последних курсов, но и тем, кто пишет рефераты, курсовые, статьи и даже диссертации.
Заказать на bolero.ru

Ещё ни кто не комментировал

Компьютерная игра как искусство?

Вы до сих пор считаете, что компьютерные игры — это пустая трата времени и денег? На мой взгляд, вы ошибаетесь. В настоящее время, стремительное развитие всевозможных технологий переводит этот род деятельности в объект искусства. Согласитесь, иногда действительно просто наблюдать за такой игрой как Oblivion, Heroes, TitanQuest, Sacred (продолжать можно бесконечно…) не менее, а иногда и более (если игрок хороший) интересно. Игра превращается в фильм… А скриншоты некоторых игр могут занять достойное место в художественной галерее современного искусства или компьютерной графики.
К чему я это? А к тому, что только что прочитала довольно интересную статью Все это искусства ради.

«Объекты компьютерных игр» — это попытка перенести предметы из виртуальной среды в окружающую реальность. На резонный вопрос «Зачем?» художник отвечает: «Сходя с экрана любой артефакт — будь то светящиеся дорожные указатели из Need for Speed или специальные флажки, используемые службой Google Maps — превращается в своего рода музейный экспонат, имеющий лишь художественную ценность»
Немецкий дизайнер Арам Бартхолл.

Вопрос: а почему бы и не попробовать реализовать какой-нибудь подобный проект в библиотеке? На мой взгляд, он уместен не только в публичной, но и в любой другой библиотеке, университетской, школьной, библиотеке колледжа… Ведь студенты — самые креативные люди 🙂

2 комментария

Шестая причина : Library 2.0 ставит под вопрос ортодоксальность библиотеки практически на любом уровне

Посмотрите на противников идей library 2.0. Именно здесь мы должны быть прагматичными и выкинуть из головы эмоциональную привязанность к устаревшему пониманию «библиотеки». Уровень самоанализа, наблюдаемый на данный момент, очень высок и является характерным для library 2.0. Само по себе, сомнение в происхождении [pedigree] библиотеки, еще не означает, что вы принадлежите library 2.0. Но многие основные компоненты library 2.0 заставят вас сделать это. Многие из встречающихся нам проблем возложены сами на себя [self-imposed]. Library 2.0 предполагает, что мы их уже решили, или усердно работаем над их решением.

Ещё ни кто не комментировал

Пятая причина : Library 2.0 требует технологической грамотности

Хотя в library 2.0 существует огромное количество не технических компонентов, факт остается фактом: технологии — это движущая сила library 2.0. На мой взгляд, именно отсюда идут многие противоречия. Library 2.0 не о технологиях, а технологии являются важным компонентом library 2.0. Необходимо будет принять очень важные решения касательно бюджета: купить несколько книг, или потратить те же деньги на то что бы сделать что-то с помощью определенной технологии. Помните, library 2.0 — это значимость. Например, если у ваших читателей и сотрудников нет дома компьютеров, то скорее всего основной целью станет предоставление доступа к различным ресурсам и услугам с помощью технических средств библиотеки. А так же использование различных коммуникационных средств [честно говоря, в данном случае я может быть не совсем точно перевела сочетание social software, если у вас есть другие варианты — я с радостью их приму и исправлю свой перевод], как уже давно предлагают Джессамин Уэст, Сара Хоутон и Дженни Левин, не так уж и дорого, (а в большинстве случаев и совершенно бесплатно, добавлю от себя.)
Потребуется только энергия, энтузиазм и желание это осуществить (и еще куча свободного от основной работы времени, хорошо, если ваше начальство понимает важность подобных проектов и «в приказном порядке» выделит на это хотя бы время, о деньгах промолчим….)

Ещё ни кто не комментировал

Четвертая причина : Library 2.0 требует серьезных изменений в том, что мы называем "авторитетностью"

Большинство изменений, вызванных web 2.0, появились под влиянием положительных результатов деятельности Google. Эти изменения глубоко задевают понятия авторитетности, которые просто необходимо пересмотреть. Library 2.0 поднимает серьезные вопросы относительно того что является авторитетным, а что нет. Например, если мы собираемся разрешить публикацию не авторитетного материала (который предоставляют наши читатели), то каким образом мы это обозначим. Library 2.0 открывает эру, когда библиотеки просто обязаны задуматься над подобными вопросами. Существует огромное количество фантастической, но не авторитетной информации — нам просто необходимо принять решение и сделать ее доступной. Вопрос о том, как указать, что источник информации не авторитетен, естественно, пока остается нерешенным.

Ещё ни кто не комментировал

Как мы читаем?

Моя коллега затронула в своем блоге довольно интересную тему Что такое «чтение на просвет» или зачем мы читаем? На мой взгляд, тема в настоящее время актуальна как никогда. Ведь сейчас появилось огромное количество новых способов получения информации. Это и новостные ленты, и канал RSS, и рассылки…, а так же море всевозможных печатных изданий. И чтобы быть в курсе событий, их нужно хотя бы просмотреть, переварить и как минимум запомнить, что в этом блоге, или в этой книге есть очень интересный материал.
Так вот, Марианна, помимо некоторых теоретических рассуждений на тему чтения, приводит различные технологии продуктивного чтения.

«Просто чтение — трата времени, читать, нужно наметив себе тему, вопрос и прорабатывая именно его».
Говорят, что сказал Ленин.

Ещё ни кто не комментировал

Третья причина : Library 2.0 требует кардинальных изменений миссии библиотеки

Мы просто обязаны посмотреть на миссию библиотеки через призму Library 2.0. Что мы выпустили из виду? Есть ли в миссии вашей библиотеки возможность развития в 2.0 направлении, или она слишком узкая, слишком ограничивающая? Есть ли возможность «дать им то, что они хотят» с помощью library 1.0, и сколько «их»? Принадлежат ли «они» к старшему поколению? Мы можем оказывать те же самые услуги, но существенно изменив ту роль, которую библиотека играет в жизни наших молодых посетителей. Очевидно, что поколение millenials (поколение, родившееся в начале 80-х гг. прим. пер.) мало заинтересованы в услугах «традиционной» библиотеки. Причин для этого достаточно много. У Ли Райни есть много очень ценных наблюдений по этой проблеме. Существенным изменением в том, что мы считаем нашей целью, заключается в необходимости заинтересованности будущих налогоплательщиков.

Ещё ни кто не комментировал