Архив для Май, 2008 года

Второй Всероссийский конкурс сайтов публичных библиотек завершен

Итоги конкурса будут подведены завтра на торжественной церемонии в г. Ульяновске в рамках XIII Ежегодной конференции Российской библиотечной ассоциации.
Судя по тому, что мы с Алексеем (автором Библиотек Беларуси) сидим дома в неведении, нас не отметят памятными дипломами и денежными премиями. Обидно 🙂
Зато как номинанты конкурса — получим дипломы и специальные баннеры для размещения их на сайтах.
Спасибо всем, кто голосовал за нас с «Мышей» 🙂

Прокомментировали 1 раз

Жанны, Пенелопы, Клеопатры

Не сомневаюсь, что всем вам знакомы эти литературно-исторические герои. Пожалуйста, представьте себе мысленно отличительные черты каждой. Представили? Молодцы.
К чему я это.., Я все возвращаюсь к конференции, проходившей на прошлой неделе. О первом дне я вам рассказывала, а о втором, точнее о его части, расскажу сейчас.
как вы помните, к нам в город приезжал профессор Аркадий Васильевич Соколов, изучающий не только библиотечную интеллигенцию, но и… *как это по-русски?*… не помню.
«Так вот. На второй день профессор проводил «игру», которую было бы правильнее назвать «анкетирование» или «сбор информации» для своего исследования. Мы отвечали на кучу всяких разных смешных и не очень вопросов, чтобы потом определить — кто же мы: Жанны, Пенелопы или Клеопатры.
Процитирую профессора, чтобы было понятно, кто есть who, и чем они отличаются.
Жанна и Клеопатра — источники новаций и прогресса отрасли, правда преследуют они противоположные цели и ценности (Жанна — альтруистка, Клеопатра — эгоистка), но в данном случае важна их инновационная роль. Пенелопа обеспечивает стабильность, сохранение традиций, преемственность поколений». [С. 27] Еще нужно заметить, что «в устойчивом профессиональном сообществе должно быть такое соотношение страт:
Жанна — 25%
Клеопатра — 25%
Пенелопа 50%»
Так вот, что же получилось в результате нашего анкетирования.
В школьных библиотеках:
Жанны — 42%
Пенелопы — 36%
Клеопатры — 22%
В муниципальных библиотеках:
Жанны — 40%
Пенелопы — 27%
Клеопатры — 33%
Студенты библиотечной специальности УГТУ-УПИ
Жанны — 40%
Пенелопы — 30%
Клеопатры — 30%
Прочие (вузовские, научные, региональные и др.)
Жанны — 44%
Пенелопы — 12%
Клеопатры — 44%

Вот такие пироги 🙂
Сейчас читаю статью А. В. Соколова «Жанны, Пенелопы, Клеопатры в библиотеке завтрашнего дня», опубликованную в Библиотековедении. — 2002. — №3. — С. 26-36., чтобы разобраться что к чему.

Если у вас есть мысли о этому поводу — обязательно делитесь 🙂

Скажу вам по секрету, что я — «Клеопатра» 🙂

5 комментариев

Стихи в блогах и о блогах

Да, бывает и такое 🙂
Оцените Хип-Хоп Блог и стих БлогоМания.
Автору респект и пожелания творческих успехов.
А вам слабо вести блог в стихах? Лично мне — да 🙂

3 комментария

Опять злюсь

Совершенно случайно выяснила, что на мой блог пришли с какого-то неизвестного мне доселе ресурса. Обрадовалась, пошла проверять. И что я вижу? Сплошные копипасты. Считайте меня кем угодно, но я терпеть не могу копипастеров (людей, которые полностью копируют новость или сообщение и вставляют в свой ресурс. Иногда любезно оставляют ссылку на первоисточник). Если уж не можешь написать что-то сам, но хочешь поделиться информацией — напиши аннотацию, или скопируй абзац из оригинала с пометкой, где можно прочитать остальное.
Вот вам отличный пример как НЕ НАДО писать посты в блог. Называется «Профессиональные блоги» пользователя ROZY, которая «Подготовила к профессиональному дню информационный указатель Интернет-ресурсов». Угу… подготовила….угу… информационный указатель. Счазззззз!
Что я там вижу, в этом «информационном указателе» — полностью скопированна моя статья из сборника НИТО-2008 «Библиотечные блоги России: проблемы и перспективы». Правда с указанием автора и его электронного адреса! Спасибо большое! Мне на рабочий адрес спама и так хватает.
Еще ресурс по теме — мой перевод сообщения Annoyed Librarian «Как вести библиотечный блог : «полезные» советы«, правда со ссылкой на злополучные «Научные заметки. Все о мировой науке».
И еще незначительная информация о блоге «Библиотекари Беларуси» с очень важными данными о том, сколько в блоге сообщений, комментариев и картинок, и информация о структуре блога Красноярской краевой библиотеки «День за днем, книга за книгой«, и список остальных библиотечных блогов, но даже без активных ссылок на них.

Коллеги, если уж делаете «информационные указатели» профессиональных блогов, то делайте их правильно или не делайте вообще.

Единственное «спасибо» автору за отсылку на статью Земскова А. И. Составление личных хроник — blogging — модный инструмент для самовыражения, опубликованную в Научных и технических библиотеках. — 2005. — № 6. — С. 51-56. В ней, правда, очень мало о библиотеках зато много — о блогах. Читать обязательно!

8 комментариев

Меняться, не изменяя…

Когда-то кому-то я говорила, что низачто и никогда не пущу других авторов в свой блог. Жизнь еще раз подтвердила: «Никогда не говори никогда!» Итак, прадставляю вашему вниманию «Гостевой пост» моей коллеги Елены Гармс. Сразу скажу, что писался он как статья для нашей газеты «Уральский университет» и будет опубликована в ближайшем номере. Но Елена Сергеевна любезно предложила выложить его в «мыше», что я с радостью и делаю! Без каких либо изменений. Кстати, в ней как нельзя лучше отражается какие мы — современные унивеситетские библиотекари, и что мы делаем для наших читателей.

Меняться, не изменяя… Яркий рекламный слоган, современное клише… Кстати, великолепно подходит для определения статуса, роли, сущности… библиотеки. Научной библиотеки УрГУ. И заметьте, как в данном контексте удачно теряется гламурность, уступая место смыслу. Библиотека стремительно меняет свой облик, сохраняя при этом свое предназначение.
Пятикурсники, вы помните, как четыре года назад на месте старого читального зала создавался Гуманитарный информационный центр? Студенты 2 и 3 курсов, вы уже не представляете библиотеку без компьютеров, но еще помните узкие коридоры, обшарпанный пол. Милые первокурсники, запомните библиотеку сегодняшнюю, ибо все в жизни меняется… к лучшему, вы убедились в этом с начала учебного года.
Библиотека меняет интерьеры. Но мы-то знаем, что по одежке только встречают, а мы хотим удержать наших читателей, мы хотим быть нужными. Поэтому постоянно примеряем на себя «чужую одежду», пытаемся «влезть в шкуру студента» и почувствовать «головную боль» преподавателей и соответствовать, соответствовать… всем вашим интересам и требованиям.
Мы продлеваем часы работы библиотеки, мы придумываем различные сервисы, упрощающие наши отношения с читателями (например, Абонемент сервисных услуг). Мы распространяем рекламные буклеты, в которых без устали рассказываем о нашей пользе для широкой университетской общественности. Мы считаем, что умный человек не тот, кто все знает, а тот, который знает, где это посмотреть, поэтому ведем многочисленные обучающие занятия по поиску информации по самым разным источникам (от летописей и реферативных журналов до баз данных) и для самых разных категорий слушателей. Мы организуем обучающие семинары и конференции, приглашаем специалистов из других библиотек, структур и государств. Мы настойчиво напрашиваемся на заседания университетских кафедр, чтобы рассказать преподавателям о том, что вместе нам будет проще обеспечить литературой учебный процесс (ежегодно в фонд Научной библиотеки поступает 30 — 40 тыс. документов). Мы осваиваем оргтехнику и компьютерные программы, мы устраиваем презентации, книжные выставки и библиотечные корпоративные праздники. Мы реконструируем сайт, уменьшая количество «кликов», чтобы он был более понятен и удобен пользователям. Мы ведем блоги – хотите поговорить? («Мысли вслух» (http://biblio-koshka.livejournal.com/) и «Мышь библиотечная» (http://rusu-library.blogspot.com).
Да, в большинстве случаев мы работаем за идею. В окружающем нас мире – это однозначный минус. Альтруизм сегодня не в почете. Хотя…по данным социологического опроса только 7 % нашего коллектива думают о смене работы, а 42 % планируют повышать квалификацию. Разве этот показатель хуже, чем в любой кампании? Половина сотрудников библиотеки работают более 15 лет. Что держит? Вечные ценности – любовь к книге, потребность в интеллектуальном общении, доступ к широкому спектру информационных ресурсов, призвание, дружный коллектив, хорошие условия труда. Далеко не каждый работодатель может похвалиться такой мотивацией со стороны своих сотрудников. Мы отдаем себе отчет в том, что наш труд кропотливый, трудоемкий, тяжелый (мы успешно заменяем грузчиков и составляем библиографические указатели), но нам больше нравится его считать интеллектуальным и творческим. Мы не говорим о престиже, но осознаем собственную необходимость и востребованность.
Да, находятся люди, которые обходят стороной библиотеку и снисходительно говорят о том, что легко обходятся без нас. Что ж, это их выбор, который мы не осуждаем. В конце концов, можно обходиться свечкой, а не электрической лампочкой, можно пользоваться голубиной, а не электронной почтой, можно переживать за героев бесконечных сериалов и не пытаться прогнуть под себя мир.
«Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать» — говорила Коко Шанель. Мы и не опускаем, потому что у нас есть вы – читатели, потому что у нас есть коллеги, потому что у нас есть единомышленники и друзья, планы и мечты. И самое главное,… мы этого достойны!

4 комментария

Еще о конференции

В блоге Белинки появились целых два сообщения-впечатления о первом дне конференции «Послать все к черту. Библиотекаь сегодня» и «Брать быка за рога. Библиотекаь сегодня«. С очень ценными наблюдениями и кучей вопросов, которые можно пообсуждать.

Ещё ни кто не комментировал

Впечатления о конференции: день 1

Примерно два с половиной часа назад я вернулась с конференции «Современный библиотекарь: профессионализм и личность». Устала как не знаю кто. Все-таки тяжело сидеть несколько часов подряд и слушать малопонятные, занудные доклады. Но, слава богу, сегодня подобных докладов, от которых меня откровенно клонило в сон, было не много.
Конференционный день поделен как обычно на две части — пленарное заседание и работа по секциям. Программу конференции можете скачать здесь.
Расскажу только о том, что понравилось.
Лекция профессора Аркадия Васильевича Соколова о Библиотечной интеллигенции. Хотя я так и не поняла к какому типу я отношусь, все равно было интересно. И просто приятно послушать «речь с советским профессорским акцентом».
Понравилось выступление (по другому назвать это нельзя) студентов библиотечной специальности УГТУ-УПИ за честность и искренность, которые прямым текстом заявили, что да, нам нравится библиотечная профессия, но если ничего в положении библиотекарей не изменится, мы в библиотеку работать не пойдем. Я правда, не поняла, что должно измениться. Спасибо, что предупредили… А то сегодня очень много раз озвучивали фразу, что в Екатеринбурге, в отличие от Челябинска, Перми или Тюмени, самое низкое количество библиотекарей с высшим библиотечным образованием, объясняя это тем, что в городских вузах нет (… не было) библиотечной специальности.
Понравился доклад Маргариты Яковлевой (кстати, одного из авторов блога Белинки) за то, что было весело. Она собрала в сети высказывания, касающиеся библиотек, поделила их на положительные и отрицательные. В основном, конечно, они касались Белинки, но и нам досталось 🙂 Как положительных, так и отрицательных.
А еще я выяснила, кто оставил половину анонимных комментариев в предыдущих сообщениях 🙂 Приятно было еще раз познакомиться :))
Ну и немножко о себе. Мое сообщение, как и следовало ожидать, не нашло отклика в аудитории. Все-таки большинство библиотекарей крепко держатся за бумажные фонды и скептически относятся к Интернету и всему, что с ним связано. Я их не осуждаю… У каждого свое мнение. Я в их глазах, наверное, тоже выгляжу неправильной: пришла тут такая молодая, с педагогическим образованием… про Интернет рассказывает, слова какие-то незнакомые произносит… В следующий раз буду умнее, буду говорить о том, что понятно и близко большинству слушателей, а не единицам. О воспитании любви к чтению, творческой самореализации библиотекарей, о библиотечных стереотипах, депопуляризации библиотечной профессии и т.д. но.. воспитывать любовь к чтению «бумажных» книг и творчески самореализовываться можно и с помощью информационных технологий. И простите мне мое нахальство, но мне кажется, что стереотипное представление библиотекаря как старой девы, застегнутой на все пуговицы, шикающей на всех и пахнущей нафталином и старыми книгами. И еще о непрестижности библиотечной профессии! Глупости!

Приведу один пример из личной жизни.
После университета я пошла работать в школу, учить детей английскому языку. Мне друзья и старшие товарищи говорили: Катя, ты — молодая, красивая, со знанием английского и компьютера. Что ты забыла в школе???
На школу я потратила 4 месяца своей жизни и некоторое количество убитых напрочь нервных клеток (хотя, отчасти сама виновата). И случайно пришла в библиотеку. И осталась. Сейчас когда я говорю о том, что работаю в библиотеке, я в ответ слышу — Правда? Круто! Здорово! и т.п.
А что вы думаете о профессии библиотекаря?

7 комментариев

Что должен уметь библиотекарь 2.0

Раз уж тема современных библиотекарей так заинтересовала общественность, предлагаю вашему вниманию еще один список ключевых компетенций (я бы предпочла слово «умение» или «навык») Библиотекаря 2.0*. Этот список я нашла в блоге Дэвида Ли Кинга, о котором уже упоминала. Сначала он представил свой собственный список, но после бурных дискуссий в комментариях и других блогах список немного изменился. Перевод последнего варианта я и публикую.
Библиотекарь 2.0 должен уметь:

  • написать и опубликовать пост в блоге
  • добавить картинку или видео в блог
  • вставить виджет** в блог или на персональную страницу соцсети
  • иметь представление о социальных сетях (facebook, twitter, и др.) и объяснить другим, что это такое
  • создавать, загружать, править фотографии, видеоролики, подкасты и скринкасты***
  • использовать IM в различных формах
  • использовать rss и rss-агрегаторы, и объяснить другим, что это такое
  • отправить и прочесть sms-сообщение
  • изменить аватар****
  • играть на различных игровых приставках
  • быстро разобраться как работать с новыми устройствами (мобильный телефон, mp3плеер и т.д.)
    иметь базовые навыки использования HTML*****
  • изучить и оценить новый интернет сервис или инструмент за 15 минут

* Надеюсь, объяснять что такое «2.0» не нужно. Если кому интересно, можете порыться у меня в блоге в прошлогодних весенне-летних сообщениях.
** Виджет — это небольшой HTML код, который Вы вставляете на веб-страницу, и там отображаются, к примеру, фотографии последних посетителей Вашего сайта (определение взято с toodoo.ru).
*** Что это такое, я представляю плохо.
**** Видимо, имелся в виду аватар в SecondLife
***** Просто для того, чтобы подправить картинку в блоге или вставить код виджета или гиперссылку и т.п.

5 комментариев

Кольцевая почта : профессиональные издания

У нас в библиотеке существует замечательный Научно-методический отдел, в котором работают исключительно умные, добрые, общительные и доброжелательные дамы. За любым вопросом личного и особенно профессионального характера я (да и не только я) всегда обращаюсь к ним.
Практически все периодические, справочные и другие профессиональные издания хранятся у них. Конечно, не всегда можно найти время, чтобы специально придти и ознакомиться с новыми поступлениями, у некоторых просто может и не возникнуть такого желания, а многие даже не знают, какие «богатства» хранятся в НМО. Поэтому методисты несколько раз в месяц запускают «Кольцевую почту», в которой собирают новые журналы или книги по библиотечной тематике, чтобы мы могли с ними ознакомиться. Журналы кладутся в портфельчик, и этот портфельчик курсирует по всем отделам библиотеки. А так как мы выписываем разные журналы, то, мне кажется, каждый сотрудник может найти в «Почте» что-то интересное для себя.

Сегодня в «Почте» я обнаружила целых девять журналов.
Во-первых, это «Научные и технические библиотеки» (2008, № 2). Выпуск посвящен докладам прошлогодней Крымской конференции, сделанных на секциях «Библиотечные кадры, профессия и образование», «Информационный рынок и формирование фондов», «Экологическая информация и экологическая культура». А так же несколько статей, посвященных электронным ресурсам. Внимательно буду читать статью Ф. С. Воройского и К. А. Колосова «Основные технологические принципы разработки электронных библиотек гуманитарных вузов России».
«Молодые в библиотечном деле» 2007,№ 1/2)
Руководители, обратите внимание на статью Е. С. Бочарниковой «Планирование и развитие молодых библиотечных специалистов в Белгородской государственной универсальной научной библиотеке». А для всех остальных — статья Т. С. Макарнко «Молодежное библиотечное движение в России: прошлое, настоящее, будущее», особенно если вы не знаете, что «в России сформировалось и продолжает активно развиваться молодежное библиотечное движение».
В журнале «Новая библиотека» (2008, № 3) обратите внимание на «Образы библиотек и библиотекарей в русской поэзии ХХ века» М. Ю. Матвеева и «Опыт по созданию web-сайтов ЦБС города Туапсе» И. В. Боровских.
В журнале «Библиотека» (2008, № 1) я, конечно, буду читать статью Р. Тлукеевой «Традиционные и электронные ресурсы: состояние, проблемы,эффективность использования» и еще, наверное статью И. Скробот «Мастер-класс как форма профессионального образования»
В «Информационном бюллетене РБА» (2008, № 46) — доклад И. П. Бургер «Университетская библиотека: новые реалии — новый облик».
В «Школьной библиотеке» (2007, № 9/10) не буду ничего читать, просто посмотрю картинки, благ их там много.
Ну и остались три выпуска моего любимого «Библиотечного дела» (2007, №№ 17, 18 и 2008, № 1) который я читаю практически всегда от корки до корки. 🙂

А какие профессиональные журналы читаете вы?

6 комментариев

Еще о признаках библиотекарей нового поколения

Не думала, что мой «необдуманный» пост про библиотекарей вызовет такую реакцию. Согласна со всеми комментаторами! Выделенные мною признаки не совсем правильны, но я и не претендовала на истину в последней инстанции.
А вот Американская библиотечная ассоциация еще в 2006 году объявила вакансию NextGen Librarian (по словам Дэвида Ли Кинга… ссылку на объявление в ALA я не нашла).
Библиотекарь нового поколения
— использует «изменяющиеся технологии» для предоставления библиотечных ресурсов и услуг
— создает места для общения и распространяет информацию с помощью интернет-инструментов, таких как блоги или вики, для библиотечного веб-сайта
— создает и проводит занятия по библиографии (ББЗ) с помощью подкастов и мультимедийных вебкастов
— продвигает сообщество внутри библиотеки с помощью новых технологий, а так же виртуально с помощью IM и других возникающих средств связи
— увеличивает посещаемость и популярность сайта библиотеки с помощью интересной и своевременной информации, распространяемой через RSS
— изучает и применяет новые технологии, чтобы увеличить посещаемость и популярность сайта библиотеки
— обучает коллег новым технологиям, оказывает им всяческую поддержку.

Еще у Дэвида есть список навыков «Библиотекаря 2.0», если интересно — могу поделиться, Список тоже неоднозначный…

8 комментариев