Нам необходимы новые штампы!
Давно пора бы мне определиться с темой диссертационного исследования. Не с точной формулировкой, конечно, хотя это было бы не плохо, но хотя бы с примерным направлением. Изучала вчера диссертации по специальности в Электронной библиотеке диссертаций РГБ с двумя целями. В-первых, посмотреть «о чем пишут», а во-вторых, как это формулируют.
Пришла к выводу, что практически никто не занимается анализом. Из 750 документов (это и тексты диссертаций, и авторефераты — то есть есть повторы) всего три или четыре содержали в названии слово «анализ». Все остальные диссертационные исследования носят описательных характер. В принципе, это понятно — гораздо легче прочитать и обобщить.
А еще составила небольшой списочек «продолжений заглавий», почти универсальный инструмент для придумывания названий любым научным и не очень работам. Судите сами
Пришла к выводу, что практически никто не занимается анализом. Из 750 документов (это и тексты диссертаций, и авторефераты — то есть есть повторы) всего три или четыре содержали в названии слово «анализ». Все остальные диссертационные исследования носят описательных характер. В принципе, это понятно — гораздо легче прочитать и обобщить.
А еще составила небольшой списочек «продолжений заглавий», почти универсальный инструмент для придумывания названий любым научным и не очень работам. Судите сами
историко-теоретические и организационно-практические аспекты
история и современное состояние
история формирования и современное состояние
История, современное состояние и тенденции развития
история, современное состояние, перспективы развития
история, теория, методика
концепция, современное состояние, перспективы
методика формирования и пути совершенствования
методологические и организационные аспекты
методы и средства
организационно-методический аспект
организационно-управленческая концепция
организация и функционирование
основные тенденции развития и преемственности
основные этапы, состояние, перспективы
особенности современного этапа и перспективы развития
проблемы и пути решения
проблемы формирования и функционирования
процессы формирования и освоения
прошлое, настоящее, перспективы
развитие и современное состояние
развитие и современные проблемы
синергетический подход
современное состояние и перспективы развития
современное состояние и пути оптимизации
современное состояние и пути совершенствования
состояние и перспективы развития
становление и развитие
становление и современное состояние
сущность, условия, критерии эффективности
теоретико-методические аспекты создания
теоретико-методические проблемы
теоретико-методическое исследование
теоретико-методологический аспект
теоретические и методические аспекты
теоретический и исторический аспекты
теория и практика
формирование и развитие в условиях ВУЗа
формы и методы
эволюция, современное состояние и перспективы
этапы формирования, структура, пути использования
история и современное состояние
история формирования и современное состояние
История, современное состояние и тенденции развития
история, современное состояние, перспективы развития
история, теория, методика
концепция, современное состояние, перспективы
методика формирования и пути совершенствования
методологические и организационные аспекты
методы и средства
организационно-методический аспект
организационно-управленческая концепция
организация и функционирование
основные тенденции развития и преемственности
основные этапы, состояние, перспективы
особенности современного этапа и перспективы развития
проблемы и пути решения
проблемы формирования и функционирования
процессы формирования и освоения
прошлое, настоящее, перспективы
развитие и современное состояние
развитие и современные проблемы
синергетический подход
современное состояние и перспективы развития
современное состояние и пути оптимизации
современное состояние и пути совершенствования
состояние и перспективы развития
становление и развитие
становление и современное состояние
сущность, условия, критерии эффективности
теоретико-методические аспекты создания
теоретико-методические проблемы
теоретико-методическое исследование
теоретико-методологический аспект
теоретические и методические аспекты
теоретический и исторический аспекты
теория и практика
формирование и развитие в условиях ВУЗа
формы и методы
эволюция, современное состояние и перспективы
этапы формирования, структура, пути использования
и т.д.
И перед каждым из них можно поставить, например, «Библиотечные блоги» и получится отличное название для статьи.
И еще возник такой вопрос, почему в основном названия исследований сформулированы следующим образом «Библиотечные блоги: развитие и современное состояние», а не «Развитие и современное состояние библиотечных блогов»?
Для названия поста использовано высказывание Сэмюэля Голдвина, американского продюсера.
Когда при формулировке темы ключевое понятие выносится в начало — это звучит более информативно. Согласны?
Конечно, согласна…
Катя, меня тут просветила одна оч хор знакомая Полярная Сова, делюсь полученной разгадкой от филолога-краснодипломника:-)
С точки зрения филологии, первое слово/словосочетание в предложении находится в сильной позиции.
Кто бы мог подумать…
Эххх.. а так хотелось каких-нибудь "неадекватных" объяснений :)))
В принципе, диссертационное исследование само по себе предполагает некий анализ. Поэтому несмотря на то, что в названии темы это и не звучит, потенциально все равно предполагается.
Тоскливый список.
Списочек безрадостный. Хорошо, что в своё время Бог уберёг. Не знаю ничего тоскливей библиотечных диссертаций. Перед самым Новым годом пришлось писать рецензию на диссертацию в Челябинск. Сесть за неё заставило только ненормально повышенное чувство долга. Но на твою диссертацию, Мыша, я буду писать рецензию с радостью.
Что вижу — появилась возможность древовидных комментариев?
Граф, так и в печати интересных исследований кот наплакал 🙂 А так, спасибо за доверие.
Да, Вы правы. Это новогодний подарок 🙂
А почему Вы так настроены против диссертаций?
К нам в Мурманск приезжали коллеги из РНБ на научно-практическую конференцию МГОУНБ "История полярных библиотек" в 2009 году. Лидия Новикова из ОБИК РНБ материалы своей диссерации использовала в докладе — заслушались!
Если справедливо, что каждый класс отчасти похож на своего классного руководителя, то диссер, как вариант, похож на своего автора:-)
Катя, термин «анализ» обычно используется для названия первой главы диссера, там без анализа современного состояния чего-либо не обойтись… А вот в названии диссера «анализ» — это сужение темы работы… не принято такие слова в название квалификационной работы писать… ВАК этого не любит. Ну а теперь ждите новых требований минобрнауки, т.к. ВАК имеет только рекомендательные функции…
Неплохая статья, прочитала с интересом
Ссылки
Метки
Архивы
Мышь БиблиотечнаяDoing the things right, doing the right things