Нашла интересную статью в «Вестнике МГУКИ»***. Название уж очень многообещающее, но, к сожалению, что такое «киберпедагогика» из статьи было не ясно. Но интересные мысли о виртуальном информационном пространстве и тенденциях его изменения в современном обществе есть:

Виртуальность понимается как игровая, условная реальность, как информационная модель реальности, как симуляция реальности. Однако, современная практика дает основания считать, что виртуальность является не только проекцией социокультруного разнообразия, но и новой деятельностной средой – киберпространством для реализации всех видов и способов человеческой активности.

С. 148

 Очевидно, что социально-информационное пространство эпохи информационного общества кардинально изменилось:

— по своей структуре (трехмерность социальной среды – классическая реальность, виртуальная реальность, переходная зона);

— по масштабам (сетевая, многоканальная доступность мирового сообщества);

— по динамике социальных преобразований (быстродействие социально-информационных каналов, скорость социальной диффузии, трансляции сообщений и событий);

— по многообразию предлагаемого контента (разнообразие доступных современному человеку идей, образов, моделей поведения).

С. 149.

 Преимущества информационного общества позволяют проявить социальную активность без исключительной пассионарности, участвовать в социальных проектах без обладания существенными ресурсами, демонстрировать лидерские качества без организационной институционализации. Все это успешно предоставляет виртуал: контент, информационные каналы и ресурсы, аудиторию, социальные сети и сообщества, быстродействие самоорганизации, выход социальных действий в настоящую реальность.

С. 151.

 Размываются психологический и деятельностный барьеры между социальными и информационными феноменами, уровнями реальности. Современный человек, погруженный в информационный контекст, все чаще и чаще не отделяет в своем восприятии и отношении реальности классическую от информационной, событие от событийной информации, социальное действие в классической реальности от его проекции в виртуале.

С. 152.

 Особенностью информационных контактов в современном информационном пространстве является мощная диалектическая оппозиция интеллектуального (рационального) и эмоционального (иррационального) начал, что выражается в наличии двух тенденций:

— тенденции интеллектуализации информационного пространства, связанной с его интенсивной наполненностью новыми идеями, социокультурными смыслами, формирующей более значимый тезаурус;

— тенденции ментализации, усиления эмоциональной составляющей информационного пространства, основанной на мультимедийности новых коммуникаций, наглядности демонстрации событий и социально-психологической реакции на них.

С. 153.

  *** Сляднева Н. А. Социальная киберпедагогика // Вестник МГУКИ. – 2012. – № 3. – С. 148-153.

В ноябре прошлого года мы успешно провели первую в истории Неконференцию библиотечных блогов. А так как интерес к продвижению библиотек во всевозможных социальных медиа и встречах в реальности не угасает, а только увеличивается, возникают все новые проблемы и вопросы, которые требуют обсуждения, практически нет сомнений, что это мероприятие необходимо повторить 🙂 Что мы и собираемся сделать.

Цитирую М. В. Ивашину дословно:

Господа блогеры и свободные граждане сетей! Пора собираться на Неконференцию-2! Что удалось сделать за год? Во время двухдневной развиртуализации, которая станет праздничным буйством неформального блогерского общения, будут на уровне нового опыта обсуждаться вопросы: готовы ли блогеры внести реальный вклад в развитие библиотек и сделать заявки на реализацию «проектов будущего»? Все предложения по уточнению и корректировке проекта программы принимаются ЗДЕСЬ. 25 августа на основании ваших предложений будет сформирована программа как основа для общения, которая не станет помехой для непредсказуемых, импульсивно возникших блогерских проектов. На обсуждение выносятся следующие вопросы:
• Стратегии продвижения библиотек в социальных медиа. Как создать эффективно работающий медиакомплекс: сайт + блоги + микроблоги + социальные сети + вики + медиапредставительство?
• Мобильные услуги и мобильный библиотекарь: что мы можем, и кому это нужно?
• Личный блог VS корпоративный блог
• Парадокс хобби, или Как плести книжные сети в интернете?
• Опыт Библиоголливуда: Как стать звездой?
• Вебинар «После Неконференции: движемся вперёд или ходим по кругу?» в формате печа-куча. Свой сюрприз представит журнал «Современная библиотека»
Регистрация на сайте Свердловской областной библиотеки для детей и юношества. Здесь же можно скачать вызов в pdf для руководства

Ждем вас с нетерпением в Екатеринбурге с  30 сентября по 3 октября.

Все вопросы и предложения можно и нужно высказывать в группе на facebook

Как это было в прошлом году:

Неконференция 2011 from IdeaFix on Vimeo.
А еще читайте в первом номере журнала «Современная библиотека» за 2012 г.

Нашла на библиотечном буккроссинге книгу «Информация в век электроники» Поля Страссманна*, изданную в 1987 г. Не могла пройти мимо, и, конечно, не могла не прочитать.

Основная цель книги — рассказать руководителям, как необходимо организовывать работу в компании с использованием информационных технологий, «показать зарождение новых функций информационной технологии и ее влияние на информационную работу» (С. 19), «взглянуть на информационную технологию с точки зрения ее отдачи на рабочем месте» (С. 22). Особое внимание уделяется именно человеческому фактору, а не техническим аспектам информационных технологий.

Информационная технология в книге рассматривается с позиции пользователя. В ней также затрагиваются такие вопросы как повышение индивидуальной производительности; измерение уровня производительности; установки рабочих; профессиональная подготовка служащих и руководителей; организационное проектирование; мотивация служащих и качество услуг.

Книга в некотором смысле прогностическая. Например, Страссманн предположил рост «самообслуживания» в работе с информацией, «рождение нового вида информационной работы, которую раньше человек не мог себе позволить, а теперь выполняет самостоятельно» (С. 29),  востребованность специалистов и экспертов, помогающих потребителям «сделать выбор среди множества сложных специальных альтернативных вариантов» (С. 30)

И еще несколько цитат из книги, которые вполне могли бы стать афоризмами.

Прежде чем автоматизировать работу, ее нужно упростить (С. 41).

Планирование информационной работы должно быть ориентировано не на внутренние потребности, а на потребителя (С. 51).

Чем меньше рутинной работы приходится на долю вспомогательного персонала, тем больше его вклад в общее дело (С. 63).

Чем быстрее мы движемся, тем дальше впереди должны искать направляющие нас ориентиры. Умение выбрать верные ориентиры — это и есть лидерство (С. 68).

Лидерство — это не одни только вдохновенные послания высшего менеджмента, но личный пример применения компьютеров в рабочих условиях (С. 69).

Ненужная электронная информация распространяется быстрее и постоянно растет в объеме (С. 72).

Организация, которой плохо управляют, гораздо больше жалуется на новую технику, чем та, которой руководят хорошо (С. 74).

Обучение, обучение и обучение: такова самая насущная проблема в изменяющихся условиях автоматизированного учреждения (С. 81).

Чтобы запустить в работу современные технологии, необходимо вложить немалые средства в технологии традиционные (С. 100).

Первейшая обязанность руководства — решить организационные, а не технические вопросы (С. 106).

Опыт не имеет никакой ценности для других, если они не могут им воспользоваться (С. 112).

Когда электронная среда заработает на полную мощность, организация уже не будет такой, как прежде (С. 118).

Если общие цели не вполне ясны, достигнутое совершенство в управлении деталями может порождать обманчивое чувство удовлетворения (С. 126).

Пользование автомобилем с пробегом 100 миль на один галлон бензина неэффективно, если вы катаетесь без всякой цели (С. 134).

Информация — это не привилегия. Ее ценность должны определять пользователи (С. 146).

Не смотря на то, что книга была написана в 1984 г., многое (как можно понять из приведенных выше цитат) актуально и до сих пор и прекрасно применимо к деятельности современной библиотеки. Читать ее было интересно и немного сложно, так как невозможно было понять, что именно автор подразумевает под терминами «компьютер» и «дисплей», тем более автор не называет ни модели, ни производителей. Было бы проще, если бы в книге прозвучали IBM или Apple. Пришлось попросить мужа провести небольшой ликбез по истории компьютерной техники и залезть в википедию.

* Страссманн П. А. Информация в век электроники. Проблемы управления / П. А. Страссманн. — М. : Экономика, 1987. — 240 с.

Очень люблю число 17. Возможно, вслед за мамой, которая тоже его любила, не знаю уже, почему. Может, потому что родители поженились 17 числа, может, потому что я родилась тоже 17-го. Уже не важно. Главное — помнить… 

Подборка всякого интересного в этом выпуске будет относительно большой.

По следам запоздалых мыслей Вадима Степанова от Александра Владиленовича. Читать, думать и высказывать свое мнение обязательно!

Очень интересный текст Откуда берутся книги.

Цитирую: Беда в том, что мир не является разумным существом и создается на временных законах, причем они не всегда отвечают современным требованиям. Любой источник контента пригоден для использования и законность действий потребителей зависит от наличия дефицита и законных прав на распространение контента.

Квинтэссенция апрельского мероприятия, посвященного Библиотеке 2.0 в блоге Екатерины Шибаевой. Еще можно посмотреть, чем запомнилась ей позапрошлая неделя 🙂

Если вы еще не решили, куда податься в октябре, приезжайте к нам в Екатеринбург на конференцию «Библиотеки, издательские и книготорговые организации: модели взаимодействия в формировании единого информационного пространства». Все подробности в блоге «Библиотеки на Урале»

Интересный и полезный материал о проекте Catalyst для выпускников библиотечных факультетов Государственного университета Сан Хосе (США, Калифорния).  Смысл заключается в том, что после получения степени магистра, выпускники уходят на стажировку в библиотеки, по принципу интернатуры. Судя по представленному отчету, получается просто замечательно: выпускникам не нужно искать работу, они повышают свою квалификацию непосредственно на практике, получают достойную зарплату (благодаря полученному на это гранту), принимающая библиотека тоже в плюсе, так как обеспечена молодыми специалистами, обладающими навыками, необходимыми в современных условиях.

Очень интересный текст о любви к домашней библиотеке как национальному признаку.

Ну и если вы еще не составили список летнего чтения, советую просто посмотреть на это 🙂 Вдруг, вам что-то полезное-интересное вспомнится 🙂

А пока библиотекари создают буктрейлеры, читатели просто высказывают свои мысли о прочитанном. Очередной повод задуматься «А нужны ли мы читателям?»

3-4 июля 2012 года в город Красноуфимск практически со всей Свердловской области слетелись молодые библиотекари познакомиться, пообщаться и поучиться .

Хотя, с одной стороны, это уже наш второй опыт проведения подобного мероприятия, с другой — проект пилотный, так как мы задумали проводить их на разных территориях в разных краях области, чтобы задействовать как можно больше библиотечной молодежи, ведь не всегда удается приехать в «столицу», а до районного центра добраться гораздо проще.

Стартовал проект в Красноуфимской центральной районной библиотеке.  Тема кино была выбрана не случайно. сейчас библиотекари активно снимают рекламные ролики к книгам — буктрейлеры. Мы решили не отставать от тенденций и познакомить наших участников не только с успешным опытом коллег из Библиотеки им. Горького (г. Екатеринбург), которые запустили целый проект «Ангелы чтения«, но и самим попробовать себя в качестве создателей роликов — были проведены мастер-классы по созданию роликов из презентаций с использованием стандартных инструментов Windows и размещению видео в сети.

Вообще, сейчас уже кажется, что все давно умеют и презентации делать и видео закачивать и тому подобное. Поэтому особое внимание уделялось не техническим вопросам работы с программами (нажали на эту кнопочку, затем на эту, потом на эту и на эту), хотя без консультаций все равно не обошлось. Татьяна Бочкарева, проводившая первый мастер-класс  больше говорила об эстетике, если можно так выразиться — какие шрифты лучше выбирать, как обрабатывать изображения, в каком формате должны быть видео и аудиофайлы.

Думаю, самым интересным, полезным и необычным был актерский мастер-класс Алексея Коврижных «Библиотекарь работает на камеру». Два часа под его руководством пролетели незаметно. Особо хочется отметить тот факт, что Алексей давно и успешно работает с Библиотекой Горького  как раз по созданию буктрейлеров, поэтому его объяснения, задания и примеры были очень библиотечными, что значительно облегчало нам задачу.

Нам провели экскурсию по сельским библиотекам, где встретили караваем, солеными огурчиками и квасом, а так же развеселыми частушками.

Вечером на началось все самое интересное — уха, принятие молодых коллег в Ассоциацию, литературные конкурсы, ночные прогулки и разговоры до утра.

 Ну и, конечно, не обошлось и без награждения 🙂 Голливуд все-таки. Победителям в разных номинациях были торжественно вручены «оскары».

Два дня пролетели очень быстро. Надеюсь, девушки уехали в хорошем настроении, с новыми друзьями и с новыми знаниями. А самое главное, очень хочется, чтобы мы не потерялись…  Ведь важнее — не встречаться время от времени и приятно и с пользой проводить время, а поддерживать постоянно контакт — обмениваться опытом, делиться успехами и совместно преодолевать трудности.

Огромное спасибо коллективу принимающей библиотеки и всем тем, кто нашел время силы и средства для того, чтобы к нам приехать.

P.S. Отчет в блоге «Как пройти в библиотеку»