Опубликована программа нашей конференции «Университетская библиотека: отвечая на вызовы времени».
Как видите, программа очень насыщена и интересна. Видео не обещаю, но фоторепортаж и аудиозаписи отдельных выступлений гарантирую, ну и презентации некторых докладов тоже (моего как минимум).

Как-то пропустила я новость Алексея об этом сервисе. Исправляюсь и рассказываю вам об этом.
Где-то в октябре этого года был запущен сервис Help a librarian, работающий по типу «вопросов и ответов» специально для библиотекарей.
Основная цель проекта — собрать как можно больше библиотекарей из разных стран для того. чтобы они делились своими проблемами и сообща их решали.
В последствии, если этот ресурс разрастется в серьезную соц.сеть, с его помощью можно будет не только решать какие-то проблемы или получать ответы на вопросы, но и искатьи находить партнеров для международных проектов и исследований.
Зарегистрировалась, в качестве тестового вопроса спросила про молодежные библиотечные советы. Жду, что ответят коллеги. О результатах сообщу обязательно.

Художник: Ксения Васильева. Бумага, акварель

Постоянные читатели моего блога, наверное, помнят, что американской зимой 2008/2009 г. я проводила анализ сайтов университетских библиотек. Почитать можно тут и тут.
Довести до ума тот труд руки так и не дошли, а на конференции выступать с чем-то надо. Почему бы не повторить анализ и посмотреть, что изменилось за эти два года.
Конкретными результатами буду делиться уже ближе к конференции, а пока только мысли, пришедшие во время изучения чужих сайтов.

• часто разделяют «Электронные информационные ресурсы» (б/д, доступные по подписке) и «Ресурсы Интернет» (то, что находится в свободном доступе). Хотя, если вдумываться в смысл, то эти формулировки обозначают одно и то же.
• «В помощь студенту» чаще всего помещают примеры библиографического описания и требования к оформлению курсовых и дипломных работ. Видимо, в другой помощи студенты не нуждаются.
• Редко когда с главной страницы сайта библиотеки можно с первого раза угадать, куда тебе нужно пойти. Вспоминаются посты «Шел в комнату, попал в другую».
• Редко когда на сайте вуза есть прямая ссылка на библиотеку. Она может быть закопана в «структуру», «обучение», «подразделения», «научную жизнь» или еще куда.
• Зачастую бывает непонятно, по каким принципам коллеги распределяют ссылки в разделах «Ресурсах Интернет» (например, в «Периодических изданиях» закопана «публичная интернет-библиотека», при том, что есть отдельный раздел с «Электронными библиотеками»).
• Имхо, очень неудобно, когда вместо адреса электронной почты в Виртуальной справке, выскакивает окошко Outlookа. Ведь далеко не у всех он вообще настроен.
• Создалось впечатление, что для украшения сайтов, некоторые используют фотографии зарубежных библиотек.

Понравились услуги одной из библиотек:
вынос издания
несвоевременный врзврат
порча документа
порча имущества.

А еще есть
полнотекстовые библиотеки
виртуальные указатели
картотеки интернет-адресов
и мои любимые сервисные услуги

Прочитано на IThappens
Звонит недавно дочь подруги жены:

Объяснять, что такое релевантность, не стал на всякий случай. Тему девушка не помнила. Расстались дружелюбно.

Кажется придуманным или чересчур утрированным, но с каждым годом студентам-первокурсникам на занятиях по библиографии приходится объяснять такие вещи, которые студенты прошлых курсов либо схватывали на лету, либо уже сами знали лучше меня.

Не могу удержаться не скопипастить с официального сайта библиотеки  информацию о том, что у Ольги Дмитриевны Опариной (главного библиотекаря НБ УрГУ, зав. Научно-методическим отделом и просто очень умной женщины) только что вышла в свет монография «Социокультурная динамика университетской библиотеки».

В монографии О. Д. Опариной представлен опыт библиотековедческого исследования социокультурного феномена университетской библиотеки в культурно-историческом ракурсе. Проанализированы процессы исторической эволюции университетской библиотеки в контексте развития высшего образования, факторы ее социальной динамики. Рассмотрено современное состояние библиотек, значительное внимание уделено актуальным проблемам динамики информационно-образовательной среды и социализации личности, перспективным библиотечным концепциям; показан опыт российских и зарубежных университетских библиотек.

Повышение роли информации и знания в обществе обусловливает необходимость в самоидентификации библиотеки университета. Поэтому данная работа адресована всем, кто имеет отношение к высшему образованию и библиотечному делу: специалистам вузовских библиотек, преподавателям и студентам высших учебных заведений, всем интересующимся библиотекой как феноменом культуры.