Вот такого милого песика по имени Монти можно взять на полчаса в библиотеке Yale Law School в течении 3-х дневного пилотного проекта.
Основной посыл — студентов так сильно загружают, что им просто необходимо периодически отвлекаться от учебы. Как вариант — это можно сделать с помощью специально обученной собачонки.
Судя по комментариям ниже, публика более чем скептически отнеслась к этому нововведению…
Посмотрим, чем все это закончится…
В очередной раз читаю Кольцевую почту. Нашла много чего интересного, но хочу заострить ваше внимание на
1. Глобальных вызовах, принципиально важных для развития библиотечного дела, по мнению Андрея Игоревича Каптерева.
Каптерев А. И. Модернизация как способ выживания // Библиотековедение. — 2010ю — № 6. — С. 22.
2. Основных вызовах времени, которые посылает нам 21 век, по мнению Валентины Ильиной:
Ильина В. Глобальная трансформация или культурный кризис? // Библиотека. — 2010. — № 11. — С. 7-8
Я так понимаю, что перчатку библиотеки уже подняли. А вот чем будем парировать?
Читатель: Спасибо, что помогли мне найти мне электронную книгу!
Библиотекарь: Вы не сказали «скачать»…
Библиотекарь: Вы ее уже получаете!
Читатель: О да! Действительно!
Читатель: Отлично, где я могу ее распечатать?
Читательница: У вас нет электронной книги, которая мне нужна?
Библиотекарь: У нас есть эта книга.
Читательница: Ну так почему вы не можете мне ее дать?
Библиотекарь: Ваш устройство не поддерживает этот формат.
Читательница: Да вы просто пытаетесь содрать с меня еще денег, не так ли?
Библиотекарь: Прямо сейчас? Я просто пытаюсь улизнуть….
Читательница: Я хочу читать книгу на этой штуке.
Читательница: Но это не удбно.
Библиотекарь: Зато улучшит ваш баланс…
А еще вчера гостила у бабушки. Не помню, с чего зашел разгвор, но бабушка сказала: А по телевизору говорят, что скоро никто вообще читать не будет.
Я: В смсле вообще читать не будет, или бумажные книги?
Бабушка: Конечно, бумажные.
И добавила, окинув взглядом забитые до отказа книжные полки в комнате, и видимо, еще прикинув, сколько у меня еще дома книг: И что же ты потом со всем этим будешь делать?
Утром в блоге Андрей Федоров опубликовал подробные результаты конкурса «Мое рабочее место — самое необычное».
Как ни странно (хотя я не сомневалась в беспристрастности нашего жюри), победительницами оказались мы с коллегой.
Вот эти фотографии
Ну а Катерине за бездонную синеву глаз нужно отдельный приз.
Спасибо всем большое! Андрею — за конкурс, Алексею и Станиславу — за судейство, все участницам — за отличные фотографии. Ну и отдельное спасибо моему мужу за отработку Катерининых фоток.
Сложно писать о чем-то «несерьезном» после предыдущего поста про Японию, но жизнь продолжается… Поэтому…
Благодаря Коту-библиофилу натолкнулась на довольно интересный блог (ой как давно я не открывала для себя новые интересные блоги) «Медиаэкология»
В одном из постов автор предлагает проверить свои навыки чтения, взяв тест из работы А. Степанищева «Читать можно быстрее».
Позволю себе скопипастить тест целиком…
1. Всегда ли вы, начиная чтение, имеете четкую цель и мотив?
* всегда четкую (10 баллов)
* как правило, четкую (8)
* иногда четкую (6)
* всегда приблизительную (4)
* цели не имею (2)
2. Удается ли вам сосредоточится на тексте?
* не удается (2)
* удается всегда, когда материал интересный (4)
* иногда удается (6)
* в основном удается (8)
* всегда удается (10)
3. Как вы понимаете структуру читаемого материала?
* на структуру не обращаю внимания (2)
* плохо понимаю структуру текста (4)
* представляю структуру только после прочтения (6)
* хорошо понимаю структуру отдельных разделов (8)
* всегда и быстро улавливаю структуру текста (10)
4. Как вы усваиваете смысл прочитанного?
* сразу усваиваю смысл большого отрезка текста (10)
* усваиваю смысл отдельных абзацев (8)
* понимаю смысл отдельных предложений (6)
* понимаю смысл частей предложения (4)
* усваиваю смысл текста по отдельным словам (2)
5. Возвращаетесь ли вы взглядом к уже прочитанному тексту?
* возвращаюсь очень часто (2)
* возвращаюсь часто из-за непонимания слов (4)
* возвращаюсь, когда не понимаю смысл текста (6)
* возвращаюсь редко к наиболее трудным местам (8)
* никогда не возвращаюсь (10)
6. Меняете ли вы скорость чтения при изучении одной статьи?
* всегда читаю медленно (2)
* скорость иногда меняю (4)
* скорость определяю перед началом чтения (6)
* как правило, меняю скорость (8)
* всегда меняю (10)
7. Водите ли вы по строке пальцем либо карандашом или следите за текстом движением головы?
* голова и руки всегда без движения (10)
* иногда двигаю головой (8)
* при чтении важных мест вожу пальцем по тексту (6)
* часто вожу пальцем или карандашом по тексту (4)
* всегда вожу пальцем или карандашом (2)
8. Как двигаются ваши глаза при чтении?
* вертикально по середине страницы (10)
* по середине страницы с небольшими отклонениями (8)
* зигзагообразно от строчки к строчке (6)
* с остановками на каждой строке (4)
* с остановками на каждом слове (2)
9. Проговариваете ли вы вслух или про себя то, что читаете?
* всегда проговариваю про себя (2)
* в основном проговариваю (4)
* иногда проговариваю текст про себя (6)
* затрудняюсь ответить (8)
* всегда читаю молча и думаю, что не проговариваю (10)
10. Возникают ли у вас образные представления того, о чем читаете?
* никогда не возникают (2)
* возникают очень редко (4)
* возникают иногда (6)
* как правило, возникают (8)
* возникают всегда (10)
Если вы набрали…
меньше 50 баллов, то уровень вашего чтения низкий;
от 50до 80 — вы эрудированны, но не обучены технике чтения;
от 90 до 100 баллов — профессиональный уровень чтения.
Я набрала 74 балла. А вы?