На этот раз не моя (я жду середины августа, когда мне сообщат, что я успешна прошла первый тур и меня ждут в Москве на собеседовании), а моего мужа. Сегодня он сдает государственный экзамен. Ушел в 7 утра, хотя начало в 9. Волнуюсь. Сильно. Хотя точно знаю, что все будет хорошо, и он прекрасно может ответить на 90% вопросов.
Но основная цель этого сообщения, поделиться не своими волнениями, а тем как современные студенты готовятся к экзаменам и пишут дипломы.
Когда я три года назад заканчивала вуз и готовилась к ГОСам, у меня была куча обычных печатных учебников и книг. Доступ в интернет из дома тоже был. Но! В интернет я ползала только для того, чтобы проветрить мозги от чрезмерной учебы.
У Сашки же наоборот, из «бумажного» — только распечатанный список вопросов. Все остальное он искал в Интернете. Интересно, это обычная тенденция для современных студентов… Или это зависит от специальности и внеучебной деятельности?
Просто если б мне сейчас пришлось что-то сдавать, я бы снова обложилась книжками и тетрадками.

Искала в сети очерки по исторической библиографии и натолкнулась на замечательный документ — Материалы для обсуждения на совещании по теоретическим вопросам библиотековедения и библиографии 15 – 27 декабря 1936 г.
Несколько цитат, задевших меня за живое 🙂

Основой, краеугольным камнем теории и практики советской библиографии должно быть учение Маркса, Энгельса, Ленина, Сталина о партийности науки и всякой общественной деятельности вообще о партийности печати в частности.

Наша библиография должна поднимать на принципиальную высоту частные вопросы как в своей теории, так и в библиографических работах (указателях, списках, обзорах и т.п.). В частности злободневные, так наз. «кампанийские» списки, тематические списки, должны стремиться получить более длительное значение, мобилизуя литературу, дающую общее, принципиальное освещение этим вопросам и в первую очередь работы классиков марксизма-ленинизма.

Наша библиография должна давать перспективу, расширять кругозор читателя, показывать путь, помогать усвоению учения Маркса, Энгельса, Ленина, Сталина и вооружению читателя знаниями для социалистического труда.

А все остальное довольно интересно и познавательно с точки зрения истории библиографии.

Уфффф, кажется все.
Осталось только запечатать весь пакет документов и отправить в офис программы Фулбрайт. И в августе ждать сообщения о том, что я успешно прошла первый тур, и меня ждут в Москве на собеседовании и для сдачи экзамена TOEFL.
Я общалась с координатором программы Фулбрайт, и она любезно мне сообщила, что в этом году заявок от библиотекарей немного, в прошлом году их не было вообще, а в позапрошлом было всего две заявки, одна из которых оказалось успешной, и человек сейчас проходит стажировку в Библиотеке Конгресса.
Такое мало сказать небольшое количество заявок, на мой взгляд, можно объяснить огромным количеством объективныъ и субъективных факторов.
Естественно, это страх. И Дирекции библиотеки, и самого библиотекаря.
Директорам страшно отпускать сотрудников на такой долгий срок, да еще в такую продвинутую страну. Особенно молодых, не имеющих детей. Работник может не вернуться.
Директор моей библиотеки, ничего не сообщая мне, неделю думала над этим вопросом. Ее прекрасно можно понять. Молодой, неглупый, перспективный сотрудник может остаться там насовсем. Подобные печальные опыты в нашей библиотеке уже были. Но лишь когда Клавдия Прокофьевна узнала, что в сентябре я собираюсь замуж, и даже заказала винитки на новую фамилию, она рассказала мне о возможности уехать в Америку на стажировку.
Первой моей реакцией было: МАМА! Я БОЮСЬ! Боюсь заполнять эту сложную заявку… раньше я никогда с таким не сталкивалась. Боюсь ехать в такую даль… за пределы Родины я не уезжала никогда. Боюсь ехать в такую даль так надолго… как же я оставлю любимого мужа, родителей, любимый отдел.
Еще могу добавить, что первые два дня, пока я разбиралась с заполнением заявки, у меня в душе был какой-то подъем! Согласитесь, даже поездка на какую-нибудь конференцию или семинар дает по возвращению огромный заряд энергии и море идей. Я до сих пор не могу отойти (в производственном смысле)от поездки на семинар по виртуальной справке в декабре прошлого года. А тут столько новой информации, которую нужно будет пеереработать и применить в родной библиотеке.
Потом неделю шел упадок с мыслями типа «а нафига, а зачем, мне и так хорошо, все равно не пройду…»
Сейчас мысли уже другие. Кривая настроения снова пошла вверх!
Что я могу сказать. Не надо бояться. Формы заявки только на первый взгляд кажутся сложными и запутанными. На самом деле они просты и их не так уж и много, как оказалось в последствии. Используйте любую возможность выбраться из привычного окружения — не потому, что оно плохое, а потому, что его можно сделать еще лучше. Я просто уверена, что вернувшись через полгода в любимую библиотеку, я могу начать и, что главное, реализовать, такие проекты, которые раньше просто не могли придти мне в голову!
Дерзайте!

Да, действительно, не легкая это работа писать заявку на стажировку по программе Фулбрайт (где-то раньше я о ней упомянула).
Сейчас самое главное для меня понять — хочу ли я провести полгода в США (кажется хочу, но без особого энтузиазма), где я хочу провести эти полгода (вообще без понятия… никогда не задумывалась над поездкой в Америку… по каким признакам выбирать — наличие солнца, океана, местных достопримечательностей, гор, озер, хорошей погоды… какие библиотеки я бы хотела посмотреть, в каких из них я бы хотела работать и учиться, с кем я бы хотела познакомиться лично < хотя этот список составить проще простого>…), для чего я хочу поехать в Америку и что я могу оттуда привезти в качестве багажа знаний, идей,энтузиазма и желания эти идеи воплотить 🙂
вот какой текст у меня в итоге получился:

Основной целью стажировки по программе Фулбрайт я считаю знакомство с опытом американских библиотек по осуществлению справочно-информационного обслуживания. В первую очередь интересует практическая реализация виртуального справочного обслуживания, так как это даст мне материал для продолжения сравнительного анализа виртуальных справочных служб в университетских библиотеках России и США. Хотелось бы так же ознакомиться с тем, как в вузовских библиотеках США проходят занятия по Информационной грамотности, так как одной из моих обязанностей является обучения пользователей основам библиотечной и информационной культуры.
Меня так же интересуют такое современное направление как веб 2.0 в целом, и либ 2.0 в частности, поэтому мне интересно как можно использовать инструменты и технологии веб 2.0 для удовлетворения информационных потребностей наших пользователей.
Так же хочется стать частью мирового библиотечного сообщества и наладить межнациональные связи с библиотекарями США, чтобы в дальнейшем обмениваться опытом.

Надо будет его еще додумать и перевести.

Сегодня благодаря замечательному коллеге из Белоруси я сделала не менее замечательное открытие. В полку российский библиоблоггеров прибыло.
Прошу любить и жаловать — Библиотечная кошка (хочется верить, что название не фейк и не пародия на меня, хотя кто ее знает…) и ее Мысли вслух на ЖЖ.