Information seeking behavior

Можете меня поздравить с началом учебного года. Вчера я на правах слушателя, но с правом выполнять все задания и участвовать в работе наравне со всеми, посетила класс Клары Чу по, опять не знаю как перевести, будем считать, что основная тема курса — особенности поиска информации, факторы, влияющие на информационные потребности пользователя.
Не буду вдаваться в подробности именно содержания курса, так как ничего интересного, умного и полезного я пока не узнала — вчерашнее занятие было скорее организационным и ознакомительным, чем теоретическим. Поэтому рассказываю как профессор Чу организовала свой курс.
Занятие началось с того, что на доктор Чу попросила нас на листке бумаги написать свое определение информации, затем мы по очереди представлялись и рассказали о своих интересах в данной области. Это записывалось на доске, чтобы потом объединить нас в группы. Мне повезло, я была второй и поэтому сразу заявила о моей дорогой виртуальной справке.
Потом профессор рассказывала о содержании курса, его целях и задачах, требованиях к студентам и т.п.
В общем, в итоге, мы объединились в группы («моя» группа состоит из 4х человек), каждая группа должна представить проект, отражающий связи нашей темы с темой курса. Мы остановились пока на изучении потребностей пользователей и том, что заставляет их обращаться именно в виртуальную справку.
Все результаты нашей групповой работы должны быть отражены в блоге курса. В курсе очень хорошо прописано к какому числу что должно быть готово.
Помимо групповой работы нам предстоит написать индивидуальное исследование на 10(!!!) страницах и активно участвовать в обсуждении прочитанного и услышанного.
Зачем мне это, спросите вы? Ответов два.
Во-первых, мне хотелось походить на какие-нибудь курсы — а это показался мне наиболее интересным и соотносимым с российскими реалиями. Потому что курсы типа «Информация и общество», «Информационная политика», «Литература для детей и юношества» и др. может и интересны, но практически не применимы, как мне кажется, в моей библиотеке. А тут — если я потренируюсь на изучении потребностей и поведения американский читателей, то уж с российскими то я справлюсь. Еще это отличная возможность познакомиться и пообщаться с другими студентами.
Во-вторых, изучение данного предмета, как мне опять же кажется, напрямую связано с работой справочного отдела — нам необходимо знать информационные потребности пользователей, чтобы предвосхищать их запросы или выполнять их более точно, короче — чтобы лучше удовлетворять их.
Вот пока какие причины я придумала, может у вас возникнут другие? Не стесняйтесь их высказывать, а то — повторяю, я не люблю разговаривать сама с собой.
з.ы. надо еще научиться пользоваться библиотекой, а то уже задали читать книжки 🙂

8 комментариев для "Information seeking behavior"

    ShiKate | 30.09.2008 в 6:50 пп

    Как я Вам завидую… Возможности не только узнать что-то новое, но и окунуться в совершенно другую систему получения знаний. Катерина, рассказывайте побольше о мелочах — Вам потом будет приятно перечитать, а нам полезно подумать как себя совершенствовать.

    ms.kite | 30.09.2008 в 7:01 пп

    Катя :)) Вам тоже ничего не мешает подать заявку и получить грант.
    Писать про мелочи постараюсь, но иногда они либо не замечаются, либо забываются

    Anonymous | 01.10.2008 в 12:18 пп

    Туу-тикки:
    Молодца!
    А мне кажется, все мелочи потом будут всплывать, когда ты уже вне этой среды окажешься…а будешь все и всех вспоминать.

    Anonymous | 01.10.2008 в 7:30 пп

    Катя, здравствуйте!
    Я смотрю посещаемость моего блога. В последние дни она необычайно высока, но почти никто из студентов ничего не пишет; получается, со своими заданиями они не справляются. А как в Вашей группе: это дело чести — сделать все к заданному сроку? Есть ли штрафные санкции? Сколько вообще студентов слушает данный курс и как будет оцениваться ваша работа? Сколько лет Вашим однокурсникам?

    ms.kite | 01.10.2008 в 10:43 пп

    Полин, спасибо :)) Буду стараться 🙂
    Марина (я так понимаю, это Вы). моим однокурсникам может от 18 до 50… есть и докторанты, и магистранты, и просто студенты разных курсов (это особенности системывысшего образования в америке). На счет Ваших студентов — не уверена, что они не справляются с заданиями. Просто блог как инструмент обучения еще долго не приживется в России, может нужно еще раз заострить внимание на том, что комментарии будут оцениваться, расскзаать им как оставлять комментарии и т.п.
    Насчет нашей работы и ее оценки — пока не знаю, мы только начали.

    Anonymous | 02.10.2008 в 4:26 дп

    Привет! И сколько студентов слушает курс вместе с Вами?

    ms.kite | 02.10.2008 в 6:39 пп

    Этот курс слушает порядка 40 студентов.

    Anonymous | 22.10.2008 в 11:38 пп

    Катя,
    Молодцы, что берете этот курс. Если я не ошибаюсь, Ву будете проходить поведение читателей при поиске информации, какие вопросы нужни задавать читателю, чтобы докопаться до истинного информационного вопроса…. я примерно такой же курс прошла, когда училась на библиотечном, надеюсь окажется Вам очень полезным. Удачи!
    Таня из Вирджинии

Ваш отзыв на ShiKate